親子游戲?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)是非常有益的，有助于開(kāi)發(fā)孩子的思維能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言能力，提升孩子的大腦智力發(fā)育，同時(shí)有也助于親子之間的情感。但我們的家長(zhǎng)朋友在與孩子一起游戲時(shí)，總是犯一些小錯(cuò)誤，導(dǎo)致親子游戲失去了原來(lái)的意義。大家一起來(lái)看看親子游戲中，家長(zhǎng)需要注意一些什么吧!
1.不要打斷或干涉孩子的思維
父親陪兒子玩堆積木的游戲，當(dāng)孩子正專(zhuān)心地?cái)[著自己跟前的積木造型時(shí)，一旁的爸爸卻指著孩子的積木說(shuō)：“不對(duì)!這一塊不應(yīng)該放在這兒，你不要這樣子!”父親一邊動(dòng)手將孩子的積木改變方向和造型，一邊打斷孩子的思維。孩子的世界與成人的世界不一樣，因此他們的思維方式也就完全不一樣，在游戲過(guò)程中父母應(yīng)該尊重孩子的思維方式，而不是打斷和干涉孩子。有些孩子可以會(huì)不解地看著父親，有些孩子可能因父親隨意動(dòng)了他的積木而哭鬧，也就失去了在游戲中增加親子情感溝通的目的和意義。
2.玩與孩子年齡不相符的游戲
不同年齡階段的孩子，因受動(dòng)手能力的影響，他們應(yīng)該有不同的小游戲，而不是大人隨意想要孩子玩什么游戲就玩什么游戲。不同的游戲適合不同年齡階段的孩子，如果孩子只有一兩歲，家長(zhǎng)卻要孩子玩五六歲兒童才玩的游戲，孩子就會(huì)因?yàn)橥娌欢鴽](méi)有興趣。如果孩子已經(jīng)五六歲了，家長(zhǎng)卻還給孩子玩兩三歲小朋友玩的游戲，孩子就會(huì)覺(jué)得一點(diǎn)意思也沒(méi)有，玩不起勁來(lái)。
3.養(yǎng)不養(yǎng)成好的游戲習(xí)慣無(wú)所謂
有些家長(zhǎng)從不要求孩子養(yǎng)成好的游戲習(xí)慣，玩游戲的過(guò)程中孩子不遵守游戲規(guī)則，家長(zhǎng)當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，每次玩了之后，道具從不放回原來(lái)的地方，玩到一半就跑了，遇上困難就不想玩了。這些都是不良游戲習(xí)慣，孩子一旦養(yǎng)成，可能對(duì)日后孩子在學(xué)習(xí)上，生活上都帶著相同的壞習(xí)慣，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)不利。父母有義務(wù)也有責(zé)任督促孩子養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣，并且把好的習(xí)慣帶到學(xué)習(xí)生活中來(lái)。
4.在孩子需要幫助時(shí)袖手旁觀
孩子畢竟是孩子，就算有再?gòu)?qiáng)的動(dòng)手能力，在遇到麻煩時(shí)也需要大人的幫助，不然怎么會(huì)叫親子游戲呢。有些家長(zhǎng)和孩子一起玩游戲，結(jié)果自己沉浸在游戲之中，忘記本意是陪孩子玩了，當(dāng)孩子有問(wèn)題來(lái)問(wèn)他時(shí)，他們隨便敷衍孩子幾句，這樣就失去了親子游戲的目的和意義了。孩子在游戲過(guò)程中遇到問(wèn)題和困難時(shí)，父母要及時(shí)給與鼓勵(lì)和幫助。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/602200.html
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