有些家長抱著鑒定孩子是“天才”還是“庸才”的目的來做智商測試更是荒謬。智商測試只是兒童心理咨詢中一項(xiàng)科研或治療的評定手段，單純的智商指數(shù)并不能說明孩子是“天才”還是“庸才”。專家認(rèn)為，大可不必背上這個精神負(fù)擔(dān)，因?yàn)樵谇嗌倌陼r期，智商是不斷變化的。

一個人在17歲之前的智商，都有可能發(fā)生變化，年紀(jì)越小變化越大，所以對某些方面發(fā)展不太完善的孩子進(jìn)行早期干預(yù)治療對于提升智力是很有意義的，一些智商在邊緣狀態(tài)的兒童，通過藥物以及特殊教育治療，大部分可以順利達(dá)到正常狀態(tài)。

心理學(xué)界有一個著名的實(shí)驗(yàn)：一位心理學(xué)家以做智商測試的名義，選出若干名學(xué)生，事先不透露真實(shí)情況，隨意將學(xué)生分為兩組，然后任意指出一組是智力好的另一組是不好的，半年以后他發(fā)現(xiàn)，被稱為智力好的一組學(xué)生的智力果然好起來，而另一組果然成了不好的。北京大學(xué)心理研究所博士郭勇指出，一次智商測試只能說明他此時此刻的智力狀態(tài)，而不能作為預(yù)測將來智力的指南。孩子的智力并非“一錘定音”。

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