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錯(cuò)位的母愛 您犯了嗎?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 育兒知識 來源: 逍遙右腦記憶

在一些媽媽眼里,寶寶的一舉一動(dòng)都是她們生活中的亮點(diǎn),即使孩子淘氣、做了什么不該做的事,也被看作是好的、理所應(yīng)當(dāng)或干脆對此視而不見。在媽媽的縱容中,寶寶的小毛病愈演愈烈——

錯(cuò)位一:讓分享退居二線
小區(qū)的綠地旁,天天和媽媽拍球,球從媽媽手里傳過來,天天沒接住,跑著去撿。就在這時(shí)他看見了正在擺弄著玩具推土機(jī)的苗苗,頓時(shí)忘了球在不遠(yuǎn)處等他,上前一把奪過苗苗的推土機(jī)。苗苗正玩在興頭上,被這突如其來的“搶劫”嚇了一跳,一時(shí)不知所措,但瞬間就反應(yīng)過來了,生氣地對天天說:“這是我的,給我!”天天一言不發(fā),緊緊地把小推土機(jī)抱在胸前。苗苗伸手去掰天天的手,天天反而抱得更緊。


苗苗媽靜靜地看著兩個(gè)孩子的爭執(zhí),看來是想讓孩子自己解決這一糾紛。苗苗無助地看看媽媽,急哭了。這時(shí)站在一旁的天天媽拿著球過來對苗苗說:“天天是弟弟,你是小姐姐,姐姐應(yīng)該讓著小弟弟是不是?天天玩一會(huì)你的車就還給你,你先玩玩他的球好不好?”看著阿姨遞過來的球,好說話的苗苗不哭了:“好吧,那他玩一會(huì)就得給我。”天天可沒苗苗這么好說話,自己的東西絕不能讓別人碰。為了不惹惱兒子,天天媽趁他不注意,把一個(gè)小風(fēng)車遞給苗苗玩。


解讀:
天天是家里的“中心”,想要什么媽媽都立刻滿足,家里沒有的也會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)買來給孩子。于是,2歲多的天天不能接受別人說“不”,凡事以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn),不懂得體諒別人。


天天媽為兒子獨(dú)當(dāng)一面,表面上看是護(hù)著孩子,實(shí)際上是害了他。哪一個(gè)孩子都不可能避開社會(huì)這張大“網(wǎng)”,天馬行空、獨(dú)往獨(dú)來,他必須經(jīng)歷一個(gè)社會(huì)化的過程。這個(gè)過程是通過學(xué)習(xí)與人交往等技巧開始的,而分享則是與人相處的基本規(guī)則。很多情況下,孩子必須要與他人共同分享許多權(quán)利,不能獨(dú)占,更不能把不屬于自己的東西據(jù)為己有。如果孩子做不到這一點(diǎn),就得不到尊重、信任、友誼、支持,得不到他人給予的成長動(dòng)力,當(dāng)然也很難找到合作伙伴,縱使他聰明過人,終將一事無成。


錯(cuò)位二:打人也是自衛(wèi)
童童上幼兒園的頭幾天,幾乎天天帶“傷”回來,不是胳膊被小朋友劃了一道,就是手上被抓破點(diǎn)皮;即便沒留下痕跡,也會(huì)向媽媽訴苦:某某小朋友今天打我了。爸爸說:“以后誰再欺負(fù)你,就告訴老師。”媽媽立刻反駁:“告訴老師有什么用?小孩子不長記性,過不了3分鐘就忘了。寶寶聽媽媽的—下次誰再打你,你也打他。”說著拿自己當(dāng)“靶子”,抓著童童的手給他示范。在媽媽的教唆下,童童學(xué)會(huì)了打人,即便小朋友沒有動(dòng)手,童童遇事也多半是“拳頭先行”。


解讀:
從小培養(yǎng)孩子的自衛(wèi)和競爭意識是對的,但童童媽的做法過了頭,助長和培養(yǎng)了孩子的攻擊性行為。強(qiáng)硬的態(tài)度和過激的做法有可能暫時(shí)奏效,但長久效果并不好。因?yàn)楹⒆右矔?huì)吃一塹長一智,你有“政策”我有對策,最明顯的后果是大家都不跟喜歡打人的孩子玩了。失去了小伙伴,孩子內(nèi)心是很痛苦的,時(shí)間久了,孩子會(huì)因此感到孤獨(dú)、無助,壓抑,嚴(yán)重的還可能產(chǎn)生心理障礙。


媽媽應(yīng)向孩子灌輸這樣一種概念:縱使遇到了天大的事情,也得講理,有理走到哪里都會(huì)得到他人支持,最終也能達(dá)到自己的目的;如果說不了幾句話就“動(dòng)武”,是無能的表現(xiàn),也是和小朋友交往中的下下策。媽媽要有意識地讓孩子學(xué)習(xí)用語言來表達(dá)自己的需求,用話語阻止小伙伴的過激行為,促進(jìn)孩子的語言發(fā)展,與小朋友和諧相處。


錯(cuò)位三:放大孩子的“閃失”
文文剛學(xué)會(huì)走路,跌跌撞撞的,一時(shí)平衡沒掌握好,摔了個(gè)跟頭。文文還沒哭,媽媽就大呼小叫著沖到孩子跟前,哄著、抱著、吹著、揉著,一邊用腳使勁踹地,替孩子出氣。經(jīng)媽媽這么一折騰,文文反倒大放悲聲。


解讀:
文文的嬌氣來源于媽媽的心理承受能力差,把一芝麻大的磕碰夸張到西瓜那么大,對寶寶過度保護(hù)。而且,對事情的原因往往不分青紅皂白,一概怨天尤人,設(shè)法找出他人或外界的錯(cuò)。在這種環(huán)境中長大的孩子,自然也不能接受一點(diǎn)點(diǎn)的“不順”,心理和感情脆弱,膽小、退縮、狹隘、偏激、習(xí)慣于推卸責(zé)任。


對這樣的寶寶,媽媽聰明的做法是自己先堅(jiān)強(qiáng)起來,即便是孩子真的摔了、碰了,自己也要沉得住氣,因?yàn)槭乱阎链,與其哭和抱怨,不如鼓勵(lì)孩子勇敢地想辦法來解決、彌補(bǔ)。讓孩子知道這是生活中常有的事,不必大驚小怪。當(dāng)然,趁機(jī)教給孩子自我保護(hù)的方法,他會(huì)印象深刻,效果比平時(shí)說要好得多。


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