這個(gè)年齡階段的嬰兒在生理和心理的發(fā)展上，具有如下特點(diǎn)：

　　1．生長(zhǎng)發(fā)育高速度。
　　2.開(kāi)始模仿。
　　3.初學(xué)說(shuō)話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的詞。
　　4.開(kāi)始集中注意新鮮事物，保持記憶的時(shí)間增長(zhǎng)。
　　5.開(kāi)始有與人交往的愿望。

　　我們可以給孩子提供相應(yīng)的游戲和指導(dǎo)促進(jìn)嬰兒在身體動(dòng)作、語(yǔ)言記憶、模仿、交往等各方面的發(fā)展。

　�。ㄒ唬┐龠M(jìn)孩子記憶力發(fā)展的游戲--“藏貓貓”。

　　大多數(shù)的嬰兒都喜歡“藏貓貓”。在成人和嬰兒中間隔一物體，玩耍中，成人突然藏在物體后面，然后又猛一下探出頭來(lái)，嬰兒會(huì)高興地笑起來(lái)。也可以用手絹包上小娃娃，露出娃娃娃的腿，看嬰兒會(huì)不會(huì)拿起這個(gè)娃娃？然后再只露出腳看他是否會(huì)揀起小娃娃？隨后把小娃娃全蓋住，但小娃娃的

　　身體輪廓要通過(guò)手絹顯露出來(lái)。問(wèn)孩子：“小娃娃到哪里去了？”引孩子尋找小娃娃。

　　指導(dǎo)：家長(zhǎng)和孩子玩“藏貓貓”時(shí)，一定要計(jì)算好時(shí)間。時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，如果一定時(shí)間內(nèi)家長(zhǎng)不把頭伸出來(lái)，嬰兒就會(huì)變得神經(jīng)質(zhì)，以為家長(zhǎng)不在了，同時(shí)會(huì)喪失對(duì)家長(zhǎng)的信任感。

　�。ǘ�）在游戲中掌握語(yǔ)言

　　游戲：擺放一只小白狗和小白兔的玩具。母親先示范：“給汪汪吃飯飯吧”。“再給兔兔吃一口吧”。然后讓嬰兒模仿，“寶寶把飯給汪汪吃吧”。“再給兔兔吃點(diǎn)吧。”如果孩子做錯(cuò)了，可耐心進(jìn)行解釋，告訴他：“兔兔耳朵好長(zhǎng)啊”。“汪汪鼻子是黑的。”給孩子指出動(dòng)物明顯特征。

　　指導(dǎo)：教孩子說(shuō)話要防止機(jī)械，呆板的填鴨式教育。這個(gè)時(shí)期的嬰兒，智力發(fā)育常常是與游戲并體而行。孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)，這是最有效的學(xué)習(xí)，反之，強(qiáng)迫孩子死記單詞，容易造成抵觸，不但事與愿違，還影響孩子的智力發(fā)育。

　　（三）培養(yǎng)孩子距離感和立體感的游戲

　　嬰兒到了十個(gè)月能扶欄站起，接著開(kāi)始邁步學(xué)走，走路不單憑腰腿部肌肉力量，如果沒(méi)有平衡的感覺(jué)，照樣會(huì)摔倒。調(diào)節(jié)平衡需要嬰兒有良好的距離感和立體感。

　　作法：用一根繩子拴在帶響的玩具上，將玩具放在嬰兒夠不著的地方，繩子放在嬰兒面前。大人拉動(dòng)繩子，玩具發(fā)出響聲，孩子的注意力轉(zhuǎn)向聲源，來(lái)回注視玩具和繩子。接著嬰兒自己拉動(dòng)繩子，玩具發(fā)出聲響，于是嬰兒發(fā)現(xiàn)玩具與繩子的關(guān)系。拉一下繩子，玩具就向自己這邊移動(dòng)，將繩子往身邊拉，就能得到玩具。

　　指導(dǎo)：嬰兒到了十個(gè)月左右開(kāi)始玩這種游戲，孩子會(huì)爬之后，沒(méi)有耐心一下一下倒繩子，恨不能馬上拿到玩具。母親應(yīng)量抱著嬰兒，有意地讓他拽動(dòng)繩子拿到玩具。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/610262.html

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