“不給我買，就讓我在同學(xué)面前丟臉去吧……”這兩天，一則女生開學(xué)前執(zhí)意要買“蘋果三件套”，氣哭母親的消息被廣泛轉(zhuǎn)載�！　�報(bào)道中講到，一個(gè)剛考上大學(xué)的女孩，去學(xué)校報(bào)到前，跟媽媽一起去采購“裝備”。女孩執(zhí)意要買蘋果手機(jī)、iPad3和蘋果筆記本電腦這所謂的“蘋果三件套”，而超過2萬元的總價(jià)讓媽媽無奈流淚。　　開學(xué)裝備，從上世紀(jì)90年代的隨身聽到本世紀(jì)00年代的MP3，再到現(xiàn)在的“蘋果三件套”，10多年里價(jià)格成本翻了N個(gè)跟頭。　　前幾天，衢州女生小璐也在人人網(wǎng)上曬出了自己的開學(xué)裝備：蘋果手機(jī)、iPad、索尼筆記本電腦、PSP、數(shù)碼相機(jī)、拍立得相機(jī)……記者大致一算，要把這些裝備置配齊全，已經(jīng)遠(yuǎn)超兩萬塊錢�！　∵@兩天，記者針對(duì)孩子的消費(fèi)情況做了個(gè)小調(diào)查，調(diào)查結(jié)果暴露出來的消費(fèi)觀念讓人不禁咋舌�！　『⒆拥南�費(fèi)觀》》》》　　伸手要獎(jiǎng)勵(lì)，孩子的胃口越來越大　　考個(gè)好成績，父母給獎(jiǎng)勵(lì)，這是很多家庭激勵(lì)孩子的一項(xiàng)“法寶”。而精明的孩子，也越來越懂得利用獎(jiǎng)勵(lì)替自己博個(gè)“奢侈品”�！　∮浾咦蛱祀S機(jī)調(diào)查了20多名學(xué)生，發(fā)現(xiàn)暑期里孩子們獲得的“戰(zhàn)利品”五花八門，戶外自行車、智能手機(jī)、平板電腦，還有出國游等等，都成為常態(tài)�！　『贾菀凰�民辦初中的老師最近就發(fā)現(xiàn)，班級(jí)QQ群中，有10多個(gè)孩子顯示是用iPhone登錄的，占班級(jí)總?cè)藬?shù)的1/4�！　《�初三剛畢業(yè)的陳同學(xué)則表示，蘋果幾件套的獎(jiǎng)勵(lì)已經(jīng)不稀奇了�！　�“我考上重高，剛剛和爸媽去美國玩了一圈。”陳同學(xué)說，這是她提出的，因?yàn)榘嗌虾芏嗫嫉貌诲e(cuò)的同學(xué)都選擇出國游�！　�對(duì)于孩子們在物質(zhì)方面的獲取，近年水漲船高這一現(xiàn)象，從事教學(xué)19年的班主任老師蔡鳳毛深有感觸�！　�“以前的孩子中考后，會(huì)要求吃頓飯作獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就是出國旅游，或者買一堆價(jià)值不菲的數(shù)碼產(chǎn)品。雖然這是家長對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)，但近年出現(xiàn)了攀比的趨勢。”蔡老師說。有些家長對(duì)于孩子提出的要求，會(huì)無條件滿足，只要求“好好讀書”�！　�“從小學(xué)到初中再到高中，我有時(shí)會(huì)跟家長說，再下去以后要買房買車作獎(jiǎng)勵(lì)了。”蔡鳳毛說�！　“謰屬嶅X供讀書，不少孩子消費(fèi)不問價(jià)格　　記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有6成受訪中學(xué)生，在消費(fèi)觀上抱“不怎么考慮價(jià)格，喜歡就買”的態(tài)度。　　高一林同學(xué)說，她同學(xué)在學(xué)習(xí)用品上只追求最好的，100多塊錢的筆袋，幾十塊錢的水筆，10多塊錢的進(jìn)口橡皮等等�！　∮浾邚囊恍├蠋熯@里了解到，盡管許多初高中有諸多限制，比如學(xué)生平時(shí)要穿校服，不能帶手機(jī)，盡量減少引起學(xué)生攀比的可能，但實(shí)際上很多學(xué)生也有其他辦法彰顯不同�！　”热鐚W(xué)校對(duì)鞋子沒限制，新學(xué)期很多同學(xué)的腳上就會(huì)“鳥槍換炮”，有時(shí)一位同學(xué)穿來的限量版，會(huì)在班上掀起一陣杭兒風(fēng)。而據(jù)初二男生張同學(xué)說，他看中的籃球鞋限量版基本都要4位數(shù)以上。女生則熱衷于手表、眼鏡，特別是明星代言的款式�！　∮浾甙l(fā)現(xiàn)，在中學(xué)生的消費(fèi)中，最令人不可理解的，是在追星與旅游上的支出�！　〕跞�女生Joe說，平時(shí)的開銷除了日常吃喝，還包括追星的一些花費(fèi)。她喜歡韓國的明星組合，經(jīng)常會(huì)買些明星的衍生產(chǎn)品，有時(shí)候一個(gè)月就要用掉近千元。當(dāng)然，同齡人中還有為了追星，特意打飛的去國外的。　　“大人給的錢不夠，還可以拿壓歲錢補(bǔ)貼。”高一的林同學(xué)表示，“去年壓歲錢收了一萬多，因?yàn)閬淼萌菀�，花起來也沒感覺，不怎么肉痛。”而記者發(fā)現(xiàn)，受調(diào)查同學(xué)一般都自主支配壓歲錢。　　家長的看法》》》》　　沒必要苦孩子，就算理解不了也照買單　　盡管不少老師在接受采訪時(shí)，表示曾委婉地向家長建議，對(duì)孩子物質(zhì)方面的要求要有所控制。但是章女士的觀點(diǎn)代表了現(xiàn)在很大一部分家長的態(tài)度�！　�“我們小時(shí)候沒用過什么好東西�，F(xiàn)在生活水平提高了，沒必要讓孩子刻意去節(jié)儉。”她說，別人都在用，不給他用豈不是跟社會(huì)脫節(jié)了。“再說會(huì)用科技產(chǎn)品也算是一種技能啊。”　　記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，受訪中學(xué)生中，超過2/3的學(xué)生表示會(huì)向父母要錢或東西，而超過一半的父母會(huì)以學(xué)習(xí)為條件滿足他們，另外則有家長表示會(huì)好好問清楚目的需求。　　李先生則坦承，一般來說孩子的消費(fèi)水平要比父母高很多，“至少零花錢上不能讓他跟同學(xué)差距太大。”　　去年暑假，李先生應(yīng)讀高中的兒子要求，給他買了一輛戶外自行車。“貴得要死，好幾千塊。兒子說，好朋友們都有了，上學(xué)都騎著來的，而且這種車是專門玩戶外的。”　　他苦笑道：“我和老婆都還在騎五六年前買的三四百塊自行車呢。結(jié)果車子買來，他也就上學(xué)騎騎，什么戶外騎游都沒去過。”不過，他表示，只要孩子管牢學(xué)習(xí)，這些要求他都會(huì)滿足兒子�！　”缓⒆赢�(dāng)提款機(jī)，讓人頓生無奈　　今年暑假，趙先生給女兒報(bào)了一個(gè)赴美的游學(xué)項(xiàng)目，費(fèi)用3萬多元。結(jié)果，女兒從大洋彼岸剛回到家沒幾天，發(fā)現(xiàn)學(xué)校又在組織新加坡游學(xué)。女兒興奮地“通知”父母，“太好了，又可以去新加坡了，剛好接上。”　　“家里不是出不起這筆錢，但女兒的態(tài)度讓我覺得不是個(gè)滋味。”趙先生說，她都不問一下新加坡游學(xué)要花多少錢，父母愿不愿意讓她去�！　『⒆影迅改府�(dāng)提款機(jī)，甚至把長輩當(dāng)提款機(jī)，這是一些家長的體會(huì)�！　±钚〗阕罱鼊偨哟�了來杭州畢業(yè)旅行的侄子，除了他，還有四個(gè)與李小姐非親非故的女同學(xué)。從回程火車票，到酒店住宿，再到去古鎮(zhèn)的交通，李小姐跑了幾趟，一一打點(diǎn)好。　　“我家的侄子我招待，這是理所當(dāng)然的�？赏瑢W(xué)們算我哪門子親戚，這群孩子壓根沒提費(fèi)用的事。”李小姐再一打聽，他們?nèi)巳藦母改高@里討來信用卡，提款花光，該享受地一樣沒落下。“我出錢又出力，連聲謝謝都沒撈著。”　　老師建議》》》》　　獎(jiǎng)勵(lì)不是萬能的　　要讓孩子了解家庭收支狀況　　杭高的許濤老師當(dāng)了多年的班主任，他分析，現(xiàn)在有些家長在對(duì)孩子的消費(fèi)理念上存在誤區(qū)�！　�“有些家長認(rèn)可孩子要‘富養(yǎng)’，生活條件好了就不愿孩子吃苦。但‘富’不是指充裕的物質(zhì)生活，而是孩子情調(diào)的提升、氣質(zhì)的熏陶。”　　他認(rèn)為，如果是對(duì)孩子成長、精神的提升有幫助的，家長可以滿足。“比如我接觸過一個(gè)家長，他的孩子很希望以后去海外讀大學(xué)，想去名校走走，如果家庭負(fù)擔(dān)得起，他就很愿意出這筆費(fèi)用”。但如果單純是物質(zhì)上的盲目攀比，家長就需要考慮一下，好好引導(dǎo)孩子�！　�啟正中學(xué)的莊榮生老師認(rèn)為，孩子讀初中了，父母就應(yīng)該讓他對(duì)家庭收支狀況有所了解了，這能幫助他建立正確的消費(fèi)觀念。比如，買個(gè)手機(jī)，要花掉父母多大比例的工資。孩子對(duì)這些有概念了，在向父母要東西時(shí)就會(huì)更仔細(xì)地考慮�！　�“孩子用錢沒概念，花錢大方，還是和家長的態(tài)度很有關(guān)系。有些家長很容易滿足孩子，在可買可不買的情況下，往往選擇遷就孩子。而且很多家長帶孩子去買東西，刷個(gè)卡就行了，孩子很難有較深印象的體會(huì)。”　　莊榮生舉了個(gè)例子，比如有道考小學(xué)生的常識(shí)題，一支鉛筆售價(jià)0.2()，在后面填元、角、分的都有。另外。很多人習(xí)慣在逢年過節(jié)送親戚家的孩子貴重禮物，一定程度上讓孩子覺得物質(zhì)來得容易�！　〈箨P(guān)中學(xué)蔡鳳毛老師分析說，家長使用“獎(jiǎng)勵(lì)”方式愈來愈普遍也是一個(gè)問題：“獎(jiǎng)勵(lì)措施在一定時(shí)間段會(huì)對(duì)孩子有鼓勵(lì)和刺激作用，但動(dòng)不動(dòng)以物質(zhì)刺激，會(huì)讓孩子的興奮勁越來越少，帶來正面的效應(yīng)也會(huì)越來越弱。”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/610400.html

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