這天又是放學(xué)的時(shí)刻，孩子們都急切的等著大人來(lái)接，其中一個(gè)小孩爸媽一般來(lái)的比較晚，他也一直挺安靜的坐著，可是他爸爸媽媽來(lái)的時(shí)候，他卻突然變了個(gè)樣子，跟老師鬧得不可開(kāi)交，揮舞著雙手打了老師幾下，頓時(shí)他父母就不得了了，非得讓孩子給老師說(shuō)對(duì)不起，說(shuō)現(xiàn)在就這么不懂得尊重老師，這還了得！云云……

　　老師過(guò)來(lái)打圓場(chǎng)說(shuō)，沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，就是小孩子鬧鬧。沒(méi)什么的！但是家長(zhǎng)硬是要孩子道歉，孩子很委屈的哭起來(lái)，媽媽就直接甩開(kāi)孩子的手走了，爸爸還在原地一直拉著孩子的胳膊要孩子道歉，孩子又嘴硬，一直僵持了近二十分鐘，在老師的不斷調(diào)解下，夫妻倆這才吧孩子領(lǐng)走了。

　　其實(shí)愛(ài)鬧就是孩子的天性，但是家長(zhǎng)卻偏偏認(rèn)為這是不好的，是沒(méi)家教的表現(xiàn)，其實(shí)這個(gè)和家教關(guān)系并不大，這只是大人將自己的想法強(qiáng)硬的加到了孩子的身上，而孩子卻偏偏不接受，因?yàn)樗麄儾⒉徽J(rèn)為跟老師鬧鬧就是做錯(cuò)了什么事情。

　　如果想要表現(xiàn)一個(gè)良好的家庭教養(yǎng)就扼殺掉一個(gè)孩子活潑愛(ài)鬧的天性的話，那真是大大的得不償失。而且教育不是這一時(shí)半會(huì)就可以教育的好的。如此一來(lái)，孩子以后還怎么跟老師打成一片呢？

　　教育好孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單，所謂啟蒙，所謂言傳身教，所謂潛移默化。所謂寵卻不慣，愛(ài)卻不溺。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/613177.html

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