幼兒學(xué)外語不同于成年人，不要強(qiáng)迫幼兒死記硬背，幼兒學(xué)外語不是從學(xué)習(xí)字母、背誦單詞入手，而是首先誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)外語的興趣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，初步培養(yǎng)幼兒具備進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常生活活動(dòng)交流的語言應(yīng)用能力，一般是先要讓幼兒積累較大量聽的經(jīng)驗(yàn)，在能聽懂的基礎(chǔ)上初步培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，幼兒往往。

　　有一段沉默感知階段，家長(zhǎng)勿急于要求幼兒“快說呀”、 “讀這個(gè)詞”、“快學(xué)著寫字母”，等等，而是讓幼兒自然： 地積累所聽到的詞匯，通過視、聽、說等感官的參與逐。步用口頭表達(dá)。

　　所以在幼兒階段學(xué)外語，我們可以采用以下較有效的方法：

　　(1)全面活動(dòng)反應(yīng)法

　　首先從一些直觀易懂的單詞入手，即成人用外語： 發(fā)出指令，幼兒按指令做出相應(yīng)的身體動(dòng)作，經(jīng)過多次：重復(fù)“指令——動(dòng)作”的聯(lián)系，自然地聽懂，并學(xué)會(huì)表達(dá)，如成人用外語說，“眼(eye)、耳(ear)、鼻(nose)”或“搖搖頭(No)、點(diǎn)點(diǎn)頭(yes)……”幼兒能按指令用動(dòng)作表示，這樣反復(fù)進(jìn)行幼兒逐漸會(huì)用外語表達(dá)。

　　在自然而然的動(dòng)作活動(dòng)過程中學(xué)說外語單詞，幼兒會(huì)為此極有興趣，而且動(dòng)作的參與，更有利于幼兒明白詞匯的意思。

　　(2)游戲活動(dòng)法

　　將幼兒學(xué)外語與日常游戲活動(dòng)結(jié)合起來，成人用簡(jiǎn)單的外語加上手勢(shì)引導(dǎo)幼兒游戲，成人可以運(yùn)用大量的手勢(shì)、動(dòng)作和圖畫來幫助幼兒理解活動(dòng)的目的、要求和方法，促使幼兒學(xué)會(huì)以外語與他人交流，在游戲中只要求幼兒對(duì)外語所提出的請(qǐng)求和意見做出反應(yīng)。

　　(3)歌曲、歌謠、兒歌以及動(dòng)畫片等多種輔助形式

　　根據(jù)幼兒思維的直觀性、具體形象性，父母可以運(yùn)用以上所列多種形式幫助幼兒學(xué)外語，朗朗上口、有韻律的歌謠易被幼兒接受。

　　總之，給幼兒創(chuàng)設(shè)一種外語環(huán)境，使幼兒浸泡在外語環(huán)境中，幼兒能比較輕松愉快地學(xué)習(xí)外語。

　　孩子學(xué)習(xí)英語初期的好幫手　

　在家中營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語的小角落，讓孩子可以自行輕易取得繪本、字卡等。市面上的英語輔助教材甚多，家長(zhǎng)們宜考慮孩子的喜好、月齡與程度，選擇孩子可以接受的教材，若買回來發(fā)現(xiàn)不合適，也不要過度勉強(qiáng)孩子喔!

　　字母卡、字母積木、字母泡棉或字母不織布：以字體大而清晰、材質(zhì)不易撕壞或吞入為主要考慮。是初期幫助孩子認(rèn)識(shí)英文字母的好幫手。

　　識(shí)字圖卡：即上面有圖案，還有中英雙語對(duì)照的卡片，選擇圖片生動(dòng)辨識(shí)度高的為佳。例如各種不同動(dòng)物圖案的識(shí)字圖卡。

　　英文有聲書：依孩子年齡及程度，挑選適切的內(nèi)容，最好挑選native speaker(以英語為母語的人)，盡可能讓孩子聽正確發(fā)音的英語，才能讓寶寶模仿并學(xué)習(xí)到標(biāo)準(zhǔn)口音。

　　英文兒歌、韻文：幼兒對(duì)聲韻很敏感，充滿悅耳聲音及輕快節(jié)奏的兒歌韻文，即使重復(fù)唱也不易厭倦。選擇歌詞重復(fù)性高、旋律好記易唱，幼兒反復(fù)聽?zhēng)妆楹缶湍墁槵樕峡?。

　　兒童英文繪本：圖片比文字多、圖片大且色彩豐富，越能引發(fā)幼兒興趣�？蛇x擇單字簡(jiǎn)單且故事題材為孩子所熟悉的繪本，如睡美人(S l e e p i n g Beauty)、白雪公主(Snow White)、美人魚(The Little Mermaid)等。

　　英語錄像帶、兒童英文光盤：錄像帶和光盤聲光效果豐富，是方便的學(xué)習(xí)工具，但2歲內(nèi)的幼兒應(yīng)避免看電視，2歲后以每天不超過半小時(shí)為宜。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/613278.html

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