在日常生活中，我們普遍運用左腦工作生活，但是右腦卻沒有及時的開發(fā)。下面將國外媒體中有關右腦潛能開發(fā)的5條黃金原則告訴大家，幫助嬰兒開發(fā)右腦。

1、用圖形代替語言

多利用圖形來對孩子講解問題，比如在給孩子講“2+3=5”的數學題時，可以畫上兩個“”，再畫上三個“”的符號，也可以利用一個大圓圈和一個小圓圈來講述誰大誰小。這些都是開發(fā)右腦的好辦法。鍛煉孩子右腦的好工具還有電腦游戲。孩子最喜歡的活動就是游戲，玩在電子游戲的過程中會使右腦在愉悅的氣氛中得到鍛煉。但要注意的是，家長要為孩子選擇一個正確的游戲，盡量以圖形為主的游戲。

2、鍛煉孩子的形狀特征記憶

鍛煉右腦類型識別能力的好辦法就下棋。在下圍棋或象棋時，對孩子的教育的側重點不是思謀招數，而是要讓孩子記住棋盤上那星羅棋布、犬牙交錯的“形狀”。當孩子孩子努力的記住棋盤上廝殺的局面后，這些記憶會，也可以說是刺激，可以很好的幫助開發(fā)孩子的右腦。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

開發(fā)右腦的最佳工具就是益智玩具。這些主要以拼插、組裝、游戲的等組成的益智玩具，通過兒童自己識圖，按照圖示來組裝，嬰幼兒玩益智玩具是一種創(chuàng)造性的活動，能快速的啟發(fā)孩子進行右腦思維的一種形式。

4、鍛煉幼兒的形象思維能力

右腦形象思維能力開發(fā)的最佳方法便是童話故事是。當孩子一邊讀童話故事，一邊在腦海中聯想一個活生生的場面時，需要用到形象思維能力。經過多次的讀和聯系，便可以很好的開發(fā)孩子的形象思維能力。

夠鍛煉孩子右腦還有一種方法便是觀看體育比賽，這也可以提高形象思維能力。在觀看比賽時，要適當的啟發(fā)孩子去推想比賽可能出現的情況，而不是憑大腦中已有的印象、數據作邏輯推斷。體育比賽中的每一個驚險的鏡頭，都會給孩子是孩子的右腦產生一連串的富于魅力的想像，這樣的良性刺激可以很好的幫助開發(fā)嬰幼兒的右腦。

注意：不可強迫孩子改掉左撇子

如果強迫“左撇子”改為右撇子，則已經建立的右側優(yōu)勢半球要改為左側，會造成原來的語言中樞功能紊亂而出現口吃，因為善于用左手活動的人，其右側大腦半球隨著時間的推移而發(fā)展成為“優(yōu)勢半球”。而失去了這種優(yōu)勢，有的孩子出現唱歌時曲調走樣、口齒不清、發(fā)音不清、不準等現象。所以讓孩子使用左手也能幫助開發(fā)右腦。

5、交替記憶法

交替記憶法又叫分布記憶法式重視頭尾記憶法。這種記憶法是將不同性質的識記材料按時間分配、交替進行記憶的方法。因為具有相同性質的材料對腦神經的刺激過于單調長時間單純識記一門學科知識的效果不好，所以時間一長，大腦的相應區(qū)域負擔過重，容易疲勞，將會由興奮狀態(tài)轉為保護性抑制狀態(tài)，表現為頭暈腦脹，注意力不集中，這就不利于記憶。所以要使用交替記憶法，來幫助開發(fā)孩子的右腦。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/614286.html

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