設(shè)計(jì)意圖：

“賴床 ”是寶寶的特點(diǎn)。凡生理需要和活動(dòng)需要得到滿足的寶寶，情緒是愉快的。合理的活動(dòng)需要經(jīng)常被忽視的寶寶，消極情緒較多，因此家長(zhǎng)應(yīng)該多注意孩子的情緒情感，要在保證滿足其基本需要的情況下，減少孩子不良情緒的發(fā)生，《快樂(lè)起床歌》可以在寶寶不愿意起床時(shí)，幫助家長(zhǎng)，讓寶寶在愉快的情緒下起床。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）“我來(lái)了”——找朋友

家長(zhǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶主動(dòng)地與人交往。
寶寶目標(biāo)：能大方地向小伙伴介紹自己，體驗(yàn)與人交往的樂(lè)趣。

過(guò)程：

1、老師和寶寶、家長(zhǎng)圍坐成圓圈一起點(diǎn)名，老師點(diǎn)到誰(shuí)的名字，就請(qǐng)他向小伙伴介紹自己，并一一與大家握手。
2、師生一起唱《哈羅歌》互相問(wèn)候。

家庭延伸：在日常生活中可以讓寶寶與其他小朋友一起玩這個(gè)游戲。

（二）“聰明屋”——學(xué)習(xí)歌曲《快樂(lè)起床歌》

家長(zhǎng)目標(biāo)：根據(jù)歌詞內(nèi)容涉及的部位撫摩寶寶。
寶寶目標(biāo)：感受歌曲的韻律。

過(guò)程：

1、老師邊念兒歌《快樂(lè)起床歌》邊做撫摩動(dòng)作。
2、老師指導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶一起唱歌曲做動(dòng)作。
3、復(fù)習(xí)兒歌《大蘋果》。

家庭延伸：家長(zhǎng)可以在寶寶起床時(shí)候唱這首歌曲。特別是在冬天的時(shí)候，有的寶寶不愿意起床時(shí)，能讓寶寶在愉快的情緒下起床。

（三）“智慧樹(shù)”——蒙氏教學(xué)：喂娃娃

家長(zhǎng)目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶練習(xí)用勺子喂娃娃。
寶寶目標(biāo)：訓(xùn)練手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)。
準(zhǔn)備：勺子、珠子、娃娃。

過(guò)程：

1、老師演示握勺子的姿勢(shì)并將珠子喂到娃娃嘴里。
2、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶握勺子。

家庭延伸：在家中可以讓寶寶自己拿勺子吃飯。

（四）“哆來(lái)咪”——叮當(dāng)韻律：快樂(lè)起床歌

家長(zhǎng)目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶邊念兒歌邊做動(dòng)作。
寶寶目標(biāo)：感受歌曲節(jié)奏的韻律。
準(zhǔn)備：墊子。

過(guò)程：

1、師生一起邊唱歌曲《快樂(lè)起床歌》邊做動(dòng)作。
2、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶念兒歌邊做動(dòng)作。

家庭延伸：在家中可以用其它的替代品讓寶寶表演。

（五）“分果果”——吃餅干

家長(zhǎng)目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶分享食物并體驗(yàn)其樂(lè)趣。
寶寶目標(biāo)：能手口一致地將食物送到嘴里。
準(zhǔn)備：家長(zhǎng)輪流自帶。

過(guò)程：

1、老師出示圓圓的餅干，讓寶寶回憶兒歌《餅干圓圓》。
2、老師演示用手接著吃餅干，及收拾干凈桌面的動(dòng)作。
3、請(qǐng)出本次自帶的寶寶和家長(zhǎng)一起給每位寶寶發(fā)餅干。
4、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶獨(dú)立吃完餅干，并一起收拾殘?jiān)��?br />
家庭延伸：希望家長(zhǎng)在平常生活中也讓寶寶按此常規(guī)進(jìn)食，以便養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。

（六）“七色花”

（1）母子恰恰恰

家長(zhǎng)目標(biāo)：與寶寶共同感受舞蹈的韻律。
寶寶目標(biāo)：能隨著樂(lè)曲做動(dòng)作。

過(guò)程：家長(zhǎng)抱著寶寶跟著老師站在蒙氏線上，聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏走步。
家庭延伸：家長(zhǎng)可以在家與寶寶一起跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳舞。

（2）撕紙粘貼畫(huà)：美麗的花瓶

家長(zhǎng)目標(biāo)：協(xié)助寶寶完成作品。
寶寶目標(biāo)：增進(jìn)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：各種彩色紙若干，畫(huà)有花瓶的畫(huà)紙。

過(guò)程：

1、老師示范撕紙，然后粘貼到花瓶上。
2、家長(zhǎng)輔導(dǎo)寶寶撕紙。動(dòng)作能力弱的寶寶，家長(zhǎng)可以幫助粘貼，讓寶寶完成作品。

家庭延伸：家長(zhǎng)可以經(jīng)常與寶寶進(jìn)行這種共同合作完成的繪畫(huà)活動(dòng)。

（七）“小健將”

（1 ） 體能游戲：過(guò)小橋

家長(zhǎng)目標(biāo)：鼓勵(lì)寶寶大膽走平衡木。
寶寶目標(biāo)：訓(xùn)練平衡能力。
準(zhǔn)備：平衡木二個(gè)。

過(guò)程：

1、老師講解游戲的玩法，強(qiáng)調(diào)游戲的注意事項(xiàng)。
2、家長(zhǎng)輔導(dǎo)寶寶從平衡木上走過(guò)，指導(dǎo)寶寶大膽走平衡木。
溫馨提示：在家中可以利用板凳搭橋讓寶寶練習(xí)走。

（2）體能游戲：接球

家長(zhǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶大膽參與游戲。
寶寶目標(biāo)：訓(xùn)練肢體動(dòng)作的敏捷性。
準(zhǔn)備：球若干

過(guò)程：家長(zhǎng)拿著球，寶寶站在對(duì)面。家長(zhǎng)拋球?qū)殞毥印?br /> 家庭延伸：家人可以經(jīng)常玩這種游戲，用其它的物品代替球也行。

五、活動(dòng)資源：

歌曲《快樂(lè)起床歌》1=C 2/4 省一保原創(chuàng)

3 2 3 5 | 6 6 6 | 5 6 3 1 | 2 2 2 |
太陽(yáng) 公公 咪 咪 笑，幫我 叫 醒 小寶 寶。

1 1 2 | 3 3 | 2 2 1 2 | 3 — |
醒來(lái) 吧 眼 睛，眼珠 轉(zhuǎn) 一 轉(zhuǎn)；

1 1 2 | 3 3 | 2 2 1 2 | 3 — |
醒來(lái) 吧 鼻 子， 鼻 子 吸 一 吸；

1 1 2 | 3 3 | 2 2 1 2 | 3 — |
醒來(lái) 吧 嘴 巴， 嘴 巴 唱一 唱；
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/617196.html

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