除了平時(shí)的告誡外，父母還要在實(shí)際事情中教給孩子道理，這樣孩子才會(huì)越來越懂事。

　　
菲菲和大多數(shù)獨(dú)生子女一樣，對(duì)批評(píng)、教育很敏感。不給她講道理吧，肯定不行；但逮著事兒就亂說一氣吧，又會(huì)傷害孩子稚嫩的心。那么，菲菲的媽媽是如何和她講道理的？

　　
媽媽常帶菲菲去姑姑家，菲菲和小表弟很合得來。有一次，菲菲悄悄將表弟的玩具帶回了家。被媽媽發(fā)現(xiàn)后，她很緊張。

　　
媽媽沒有直接批評(píng)菲菲，而是平靜地問她：“如果弟弟拿了你的玩具，又不告訴你，你會(huì)不會(huì)著急呀？”菲菲點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽接著說：“你弟弟現(xiàn)在肯定在找玩具，你給他打個(gè)電話，告訴他過幾天就把玩具送還給他，好不好？”菲菲愉快地打了電話，還和表弟約好了下周日去還玩具。

　　
孩子的心是單純的，菲菲拿表弟玩具這件事，和大人的“順手牽羊”不是一個(gè)性質(zhì)。如果我們板起臉嚴(yán)厲地批評(píng)她，再講一番“不要拿別人的東西”的大道理，孩子當(dāng)時(shí)可能聽話了、服從了，但心里也許會(huì)留下陰影，甚至懷疑自己是個(gè)壞孩子，漸漸地缺乏自信心，還可能產(chǎn)生逆反心理。

　　
菲菲媽媽的做法很可取，用平心靜氣代替大動(dòng)干戈，用換位思考的方式，讓孩子學(xué)會(huì)站在別人的角度去看問題。既使孩子明白了道理，又保護(hù)了孩子的自尊心。當(dāng)然，最好的方法應(yīng)該是教導(dǎo)在先。比如：平時(shí)，媽媽可以和孩子玩一玩借玩具的游戲——“這個(gè)玩具可不可以借給我玩一玩？”讓孩子知道在得到別人的允許之前，是不能隨便拿別人的東西的；父母還可以有針對(duì)性地講故事，教育孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

　　
有一次，菲菲和媽媽在大商場(chǎng)里遇到一對(duì)母子，那個(gè)五歲左右的小男孩兒一定要讓媽媽給他買一個(gè)高檔玩具。那位媽媽不答應(yīng)，小男孩兒便坐在地上大哭，怎么哄都不行！那位媽媽為免尷尬，只好掏錢給孩子買了玩具。

媽媽看菲菲一直回頭看那對(duì)母子，好像對(duì)剛才的事情挺有興趣，挺有想法，就問她：“你來當(dāng)法官，‘評(píng)判’一下，剛才那個(gè)小弟弟做得對(duì)不對(duì)？”想不到，菲菲的評(píng)判還相當(dāng)公正。她說，那個(gè)小弟弟真丟人，坐在地上撒潑是不對(duì)的！那個(gè)媽媽的做法好像也不對(duì)。

　　
于是，媽媽就給了菲菲幾種答案，讓她替那位媽媽選擇應(yīng)該怎么做：一是將兒子打罵一頓，硬拉回家；二是不理他掉頭就走，藏在一邊，等孩子跟過來，回家再教育；三是兒子要什么就買什么。菲菲想了想說，第二種方法比較好。

　　
接著，媽媽又給菲菲講了父母掙錢養(yǎng)家的辛苦，全家人買東西都應(yīng)該量入為出、不和別人攀比等等，菲菲愉快地接受了媽媽的說教。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/617322.html

相關(guān)閱讀：