除了平時的告誡外，父母還要在實際事情中教給孩子道理，這樣孩子才會越來越懂事。

　　
菲菲和大多數(shù)獨生子女一樣，對批評、教育很敏感。不給她講道理吧，肯定不行；但逮著事兒就亂說一氣吧，又會傷害孩子稚嫩的心。那么，菲菲的媽媽是如何和她講道理的？

　　
媽媽常帶菲菲去姑姑家，菲菲和小表弟很合得來。有一次，菲菲悄悄將表弟的玩具帶回了家。被媽媽發(fā)現(xiàn)后，她很緊張。

　　
媽媽沒有直接批評菲菲，而是平靜地問她：“如果弟弟拿了你的玩具，又不告訴你，你會不會著急呀？”菲菲點點頭。媽媽接著說：“你弟弟現(xiàn)在肯定在找玩具，你給他打個電話，告訴他過幾天就把玩具送還給他，好不好？”菲菲愉快地打了電話，還和表弟約好了下周日去還玩具。

　　
孩子的心是單純的，菲菲拿表弟玩具這件事，和大人的“順手牽羊”不是一個性質(zhì)。如果我們板起臉嚴(yán)厲地批評她，再講一番“不要拿別人的東西”的大道理，孩子當(dāng)時可能聽話了、服從了，但心里也許會留下陰影，甚至懷疑自己是個壞孩子，漸漸地缺乏自信心，還可能產(chǎn)生逆反心理。

　　
菲菲媽媽的做法很可取，用平心靜氣代替大動干戈，用換位思考的方式，讓孩子學(xué)會站在別人的角度去看問題。既使孩子明白了道理，又保護(hù)了孩子的自尊心。當(dāng)然，最好的方法應(yīng)該是教導(dǎo)在先。比如：平時，媽媽可以和孩子玩一玩借玩具的游戲——“這個玩具可不可以借給我玩一玩？”讓孩子知道在得到別人的允許之前，是不能隨便拿別人的東西的；父母還可以有針對性地講故事，教育孩子做一個誠實的人。

　　
有一次，菲菲和媽媽在大商場里遇到一對母子，那個五歲左右的小男孩兒一定要讓媽媽給他買一個高檔玩具。那位媽媽不答應(yīng)，小男孩兒便坐在地上大哭，怎么哄都不行！那位媽媽為免尷尬，只好掏錢給孩子買了玩具。

媽媽看菲菲一直回頭看那對母子，好像對剛才的事情挺有興趣，挺有想法，就問她：“你來當(dāng)法官，‘評判’一下，剛才那個小弟弟做得對不對？”想不到，菲菲的評判還相當(dāng)公正。她說，那個小弟弟真丟人，坐在地上撒潑是不對的！那個媽媽的做法好像也不對。

　　
于是，媽媽就給了菲菲幾種答案，讓她替那位媽媽選擇應(yīng)該怎么做：一是將兒子打罵一頓，硬拉回家；二是不理他掉頭就走，藏在一邊，等孩子跟過來，回家再教育；三是兒子要什么就買什么。菲菲想了想說，第二種方法比較好。

　　
接著，媽媽又給菲菲講了父母掙錢養(yǎng)家的辛苦，全家人買東西都應(yīng)該量入為出、不和別人攀比等等，菲菲愉快地接受了媽媽的說教。

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