[導讀]貼負面標簽,是培養(yǎng)孩子的大忌。優(yōu)秀孩子是因為家長對孩子有信心,使得孩子越來越有自信;問題孩子是因為家長對孩子沒信心,使得孩子越來越有問題。
10月17日,西安一所小學放學后,發(fā)生了難以想象的一幕:有一些孩子,胸前戴著綠色的領巾,在人群中格外扎眼!澳銓W習不好,戴綠領巾,我才是真正的紅領巾……”兩個孩子嬉鬧起來,孩子一臉愧疚、趕緊把“綠領巾”藏進書包,家長的臉上也滿是尷尬。
對此,學校解釋說,給這些孩子佩戴綠領巾的理由是希望“激勵差生上進,爭取早日戴上紅領巾!
可作為兒童青少年門診的心理工作者,這樣的做法簡直讓我們震驚。孩子的大腦還沒有建立成熟的認知模式,處在學習、模仿的階段,他們就像一面鏡子一樣,你對著他笑,他就對著你笑;你告訴他“你不是好孩子”,他漸漸就會根深蒂固地認為自己真的不是“好孩子”,甚至自暴自棄。曾經(jīng)有一個優(yōu)秀的中學生,因為開學時老師對他說“你太內(nèi)向了,交不到朋友”,結果孩子變得越來越敏感、脆弱,生怕同學不喜歡自己,最后差點得了抑郁癥。
貼負面標簽,是培養(yǎng)孩子的大忌!皟(yōu)秀孩子是因為家長對孩子有信心,使得孩子越來越有自信;問題孩子是因為家長對孩子沒信心,使得孩子越來越有問題!薄熬G領巾”哪怕不是差生的標識,客觀上已變相給孩子劃分了等級,很容易讓孩子幼小的心靈產(chǎn)生自卑感,喪失信心。
著名教育家陶行知先生說,創(chuàng)造一個孩子很容易、塑造一個孩子不容易,我們不能輕視孩子的情感。在生活中,首先應該盡量發(fā)現(xiàn)孩子的長處,并給予鼓勵和稱贊;此外,對孩子的進步先肯定、再提要求,強化他們的自我認同感和自信心,而不是把他的“成果”放在一邊,只說“再接再厲”;此外,即使對孩子不滿意,也要適當控制自己的言行和情緒,不可因為過分苛求或打罵,毀了孩子的將來。
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