獨生子女嬌生慣養(yǎng)、好吃懶做、自私專橫……這是社會給出的評價。人之初，性本善；獨生子女與非獨生子女沒有本質(zhì)區(qū)別……這是專家的觀點。于是，“皮球”踢到了教育上。近日，國家人口計生委透露，自實行計劃生育政策以來，中國已累計出生9000萬獨生子女。9000萬，這樣的數(shù)據(jù)再次拷問了教育。
“獨苗”到“森林”的希望
今年14歲的宣宇在重慶市區(qū)的一所中學(xué)念初二，那是一所在該市數(shù)一數(shù)二的中學(xué)。但記者了解到，宣宇的家并不在重慶市區(qū)，而是在很遠(yuǎn)以外的郊縣黔江。 為什么宣宇會跑這么遠(yuǎn)來上學(xué)呢？用他自己的話來說：“我的爸爸媽媽，爺爺奶奶還有外公外婆，都希望我能上好高中，考好大學(xué)。”
宣宇的媽媽王小潔告訴記者，小宇是家里的“獨苗”，一大家人都盼著他能有出息。所以從小到大，家里都盡可能地給他的成長創(chuàng)造最好的條件。
記者了解到，小宇家的情況并不特殊。很多家長都是把所有的希望都放到了“獨苗”身上。“在獨生子女家庭，孩子處在一個很核心的地位，一家人把全部希望都寄于其上。”中國社會科學(xué)院社會學(xué)所助理研究員張曉曼認(rèn)為，由于只有一個孩子，家長們自然會對這個孩子投入全部精力、傾入全部感情。她說：“家長們希望孩子健康、快樂、有出息，這是人之常情。特別是‘第二代獨生子女’形成后，一個孩子往往承載著兩輩人、三個家庭的希望。”
此外，有人提出，在21世紀(jì)，我國龐大的獨生子女群體將支撐起中國現(xiàn)代化建設(shè)，承擔(dān)起迎接未來挑戰(zhàn)的重?fù)?dān)，他們是中國未來希望的寄托。西南財經(jīng)大學(xué)人口專家吳忠觀認(rèn)為：“‘獨苗’不但要成長為一個家庭的‘大樹’，更要成長為整個社會的‘森林’。”
“關(guān)愛”到“溺愛”的倒退
孩子是希望，關(guān)愛孩子無可厚非，但記者采訪發(fā)現(xiàn)，有的愛似乎過了頭。
王靜然是北京中關(guān)村一小的一名小學(xué)生，她的家是個典型的“六加一”家庭，父母都是獨生子，結(jié)婚后又只生下了靜然。據(jù)記者了解，靜然是家中的寶貝，也是絕對核心。家里人對她是百依百順，言聽計從。她的媽媽蔣女士說：“家里就這么一個孩子，我和他爸爸把孩子當(dāng)寶貝，兩家老人更是把孩子當(dāng)心肝。”蔣女士回憶道，從小到大，靜然提出的要求都是盡量滿足。有一次過生日，全家人花了一千多元給孩子買了個芭比娃娃，就因為她說同桌的小朋友有一個。家長辭掉工作給孩子做陪讀，家長排隊給軍訓(xùn)的孩子送吃送喝、16歲的孩子從沒自己洗過一次衣服……事實上，這樣的事情在我們的生活中屢見不鮮。中國青少年研究中心副主任孫云曉：“‘獨苗’集萬千寵愛于一身，而這種愛卻有些過火，‘滿足孩子的一切需求’是一種不恰當(dāng)而且十分危險的家庭教育。”
家長們愛過了頭，我們的老師面對這些寵愛有加的孩子們，又會做何反應(yīng)呢？山東煙臺開發(fā)區(qū)二小教師徐芬告訴記者：“現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，金貴得很，我們做老師的根本不敢批評他們，有時候?qū)W(xué)生說話的語氣稍微重一點，都讓我們誠惶誠恐�！庇浾吡私獾剑壳霸诤芏嗬蠋熤虚g，都存在不敢批評學(xué)生的心理。
“錯愛”到“會愛”的期盼
溺愛獨生子女已經(jīng)成為教育界一個亟待關(guān)注的問題，教育專家呼吁：“只有學(xué)會愛孩子，才能讓獨生子女承載起希望，而不至于成為‘垮掉的一代’。”
“溺愛孩子只能導(dǎo)致失敗的教育�！眱和逃龑＜冶R勤認(rèn)為，家長出于對獨生子女的疼愛，而事事滿足、事實包辦，這種做法的后果則會養(yǎng)成孩子依賴性強、惟我獨尊等不好的品行。所以，家長應(yīng)該學(xué)會把對孩子的愛藏起來一半。此外，盧女士還特別提到，家長望子成龍的心情可以理解，但不應(yīng)該對孩子期望值過高，這樣也會對孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。
另外，中國青少年研究中心副主任孫云曉說：“在孩子的成長過程中，適當(dāng)、科學(xué)的批評是必要的。作為老師，要及時引導(dǎo)孩子認(rèn)識錯誤，改正錯誤。”
“獨生子女的教育是家庭的事，是學(xué)校的事，更是社會的事�！蹦暇┐髮W(xué)社會學(xué)系教授風(fēng)笑天認(rèn)為，全社會都應(yīng)該關(guān)心獨生子女的成長。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/621368.html
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