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訪談主題：杰出母親如何養(yǎng)育出“劍橋博士”
[網(wǎng)友] 聊天室主持人：感謝你對網(wǎng)友問題的解答，你能總結(jié)一下我們家長要怎樣教孩子學習嗎？那么，如何給孩子建立精神銀行呢？
[專家] 楊文：我是個很寵孩子的母親，從小到大，我沒有打過一次孩子，更沒有因為孩子的學習苦惱過。我經(jīng)常聽有的父母說“我拿這個孩子沒辦法，他從小就不知道學習”。似乎只有整天捧著書看的孩子，才是愛學習的孩子，而且還得看父母認為的“正書”。我認為，在孩子上課和課后作業(yè)時間里，孩子應該認真對待和完成學業(yè)，而在課余，我并不在乎他具體做什么，而在乎他做了這件事情和做這件事情的過程當中，能夠沉淀下來的，對他終生有益的東西。生活即學習。只有被靈魂所接受的東西，才會成為精神瑰寶。給孩子一個自由豐富的生活空間，更能激發(fā)他的潛能。接納并尊重每一個孩子的個性，用科學的愛，培養(yǎng)孩子的專注力、想象力、創(chuàng)造力、獨立思考和敢于提問的質(zhì)疑能力…… 對孩子們來說，這樣的“學習”，應該是世界上最快樂的事！
孩子處于鮮活的年齡，他們有太多的精力，對世界充滿了太多的好奇。過分約束他們，只會消減他們的探索能力和創(chuàng)造力。我認為幼兒的早期教育，對于孩子來說就是玩，就是通過對他的各種感官的刺激，通過豐富他的各種閱歷，來輸入各種信息，而不是教小小的孩子讀寫，把小學教育內(nèi)容低齡化。當你和孩子一起走在馬路上，當你和他嬉戲在公園里，當你陪伴他在溫馨的小床前，當你和他一起享用美味的食品時，讓他感覺新鮮有趣而又自由的“隨機教育”也就開始了……
孩子零到六歲是感官發(fā)育的關鍵期，在這個時候不應給他一些抽象的、難以理解的說教，而應借助他的各種感官，如聽覺、視覺、味覺、觸覺，對他進行刺激，讓他熟悉各種環(huán)境，通過感官來了解、體驗、探索、感知周圍的事物。
當然，我們不是希望孩子是我們生活的翻版，他應該有他的獨立見解、判斷和選擇。但我們希望，把那些在我們的生命中，曾經(jīng)讓我們受益的品性，以他最能接受的方式，在耳濡目染中，儲存進他的精神銀行。
要做事，先做人。”一個人可能會很有力氣，體格健壯，也可能會很有學問，學識淵博，但在生活中真正促使他們?nèi)タ朔щy、成就事業(yè)的，更多的則是他內(nèi)心良好的品質(zhì)。一個身體健康、品行良好、熱愛生活、學有專長的人，是一個健全的人，是一個有能力創(chuàng)造財富、貢獻社會的人。
對于父母來說，愛就是在精神上為孩子所做的一切。在夏楊的成長中，我經(jīng)常讓孩子感受到父母在精神上對他的關心，而不僅僅是在物質(zhì)上的照顧。每個人一生中總要經(jīng)歷很多東西。我很看重孩子從小在人生過程中沉淀下的品質(zhì)，這也是屬于他精神銀行里的儲蓄。我讓他多參與，讓他嘗試和體驗各種事情：好與壞、成功與失敗……不在于結(jié)果如何，而是在過程中，他獲得的領悟、體會、經(jīng)驗、教訓和過硬的心理素質(zhì)。
我們希望把豐厚的“精神存款”留給孩子，使他能夠應對人生中的機遇和挑戰(zhàn)，以及可能發(fā)生的挫折危機。這筆“精神存款”有的是“近期支票”，有的則是“遠期支票”，但都可以讓他處變不驚。
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