1. 先讓孩子會(huì)講

很多孩子不愿意表達(dá)，那么我們就可以利用繪本故事，講完再問孩子繪本里的內(nèi)容作為親子之間的互動(dòng)，這樣不但培養(yǎng)孩子的記憶更是表達(dá)能力的培養(yǎng)，孩子要學(xué)會(huì)用自己的語言回答問題。有時(shí)孩子回答的不耐煩了，我會(huì)反過來讓女兒出題考考我，孩子最喜歡把自己熟悉的內(nèi)容考爸爸媽媽了，這時(shí)女兒提問，我作答，就開展了溝通的第一步。

2. 家長適當(dāng)?shù)摹把b傻”培養(yǎng)孩子的溝通力

有時(shí)并不是孩子不愿意表達(dá)，而是小手一指大人就忙去滿足，久而久之孩子就不愿開口多說了。所以有時(shí)大人在孩子還沒開口表達(dá)需求就慢點(diǎn)滿足，等孩子開口說;等孩子說了如果表達(dá)的不夠準(zhǔn)確做父母的也可以裝作不理解意思，引導(dǎo)孩子再準(zhǔn)確的說一遍。

3. 遇到小孩子的問題，放手讓孩子自己解決

當(dāng)然最好培養(yǎng)溝通能力的時(shí)候就是孩子和同齡小伙伴在一起的時(shí)候。很多家長特別是祖輩遇到孩子們的爭(zhēng)執(zhí)都要急忙上去幫忙，仿佛怕自己孩子吃了虧，可他們忽視的就是孩子自己解決問題能力、和伙伴溝通能力的鍛煉。孩子之間，哪怕是咿呀學(xué)語期的孩子，互相說說他們的語言說不定就能達(dá)成和解。更大一些的孩子也會(huì)通過語言來表達(dá)自己的立場(chǎng)或者向?qū)Ψ街虑�，這時(shí)我們父母要做的只是在一旁觀察事情不要變的更糟，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，溝通就讓孩子們自己去交涉去。幾次經(jīng)歷后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子變得更會(huì)保護(hù)自己了，或者更能選用友好的語氣對(duì)待玩伴了。

在孩子的成長歷程中，父母的角色始終是一位忠誠的陪伴者和引導(dǎo)者，少一些作為長者高高在上的姿態(tài)，多蹲下來平等的和孩子對(duì)話、溝通，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子溝通力越來越出色。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/621536.html

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