早晨,媽媽在疊被子,爸爸穿著短褲找衣服。就在這時(shí),4歲的女兒推開了臥室的門——
“爸爸,你那里怎么鼓鼓的?”
1. “你先出去,不叫你就不要進(jìn)來——說過多少次了,進(jìn)房間要敲門。”
2. “因?yàn),爸爸那里藏著一只小老?hellip;…”
“小老鼠?”
“我要小老鼠,我要小老鼠……”
3. 媽媽抱住女兒,在她額頭上親了一下。爸爸趁機(jī)穿好褲子。
“爸爸是男人,你和媽媽是女人。男人和女人是不同的。寶寶想想看,男人和女人還有什么區(qū)別?”
“嗯,女人的頭發(fā)長(zhǎng)、男人的頭發(fā)短……”
評(píng) 析:
生活中難免遇到這種尷尬的場(chǎng)景。
場(chǎng)景一中的媽媽,情急之下,把孩子推出門外,雖然在阻擋住孩子的目光之余,教導(dǎo)了孩子的禮節(jié)常識(shí),但卻沒有消除孩子的好奇心,反使之更為強(qiáng)烈,而且,易使他產(chǎn)生這樣的感覺:我是爸爸媽媽之外的人,我并不重要。甚至產(chǎn)生失落的感覺。場(chǎng)景二中的媽媽,談笑間告訴了孩子一個(gè)“歪理”,這種引導(dǎo)將會(huì)讓孩子對(duì)性及性別產(chǎn)生畸意。在這種尷尬的場(chǎng)景中,家長(zhǎng)的表現(xiàn)極為重要,是親切、隨和還是緊張、驚慌,是視性為自然還是洪水猛獸,都會(huì)在孩子心中打下一個(gè)烙印。場(chǎng)景三中,家長(zhǎng)的做法值得提倡。媽媽自然地抱住孩子,爸爸趁機(jī)“遮羞”,平靜地告訴孩子,那是男人與女人的區(qū)別,并自然地引導(dǎo)孩子進(jìn)入自我認(rèn)知的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
對(duì)于4歲的孩子,也許告訴她什么是生殖器官,而男女的生殖器官有何不同,可能略顯早了些。因此這個(gè)時(shí)候,我們家長(zhǎng)需要做的,只是平靜地告訴孩子:男性、女性不同,但無(wú)論你是男是女,都是一件很自然的事情。
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