又是一年揭榜時(shí),各地高考“狀元”、“高分考生”們紛紛進(jìn)入大眾視野,成為當(dāng)季最受矚目的“明星”。然而,此前一份調(diào)查報(bào)告顯示,1977年至2008年32年間的1000余位高考“狀元”中,沒發(fā)現(xiàn)一位是做學(xué)問、經(jīng)商、從政等方面的頂尖人才,他們的職業(yè)成就遠(yuǎn)低于社會預(yù)期。
這個(gè)結(jié)果可能會讓有些人感到失望,我們精心培養(yǎng)出來的所謂“精英人才”原來只是考試的高手、暫時(shí)的成功者,根本無法在未來社會中擁有輝煌成就,無法憑借高智能闖出未來新天地。給社會帶來震撼性期待。
其實(shí),得到這個(gè)結(jié)果一點(diǎn)都不反常,因?yàn)樯鐣u判一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn),絕對不是看你的學(xué)歷高低,而是看你的勞動和創(chuàng)造性智慧能否得到社會大眾認(rèn)同,能否給發(fā)展帶來貨真價(jià)實(shí)的進(jìn)步。否則,再輝煌的招牌也會成為紙牌,毫無意義。
道理人人都懂,可一旦落實(shí)到教育行為中,我們總愿意用分?jǐn)?shù)和競爭性評價(jià)機(jī)制來評價(jià)孩子,裁量孩子,用你爭我搶的拼命競爭來強(qiáng)化孩子的努力程度。而且還扣上“精神大帽”:今天吃苦學(xué)習(xí),是為了鑄就明天輝煌。我們太相信“苦盡甘來”,“書山有路勤為徑”了,以至于培養(yǎng)出的頂尖級狀元屢屢無法成為“未來精英”。這是不是一種殘酷的打擊呢?
白熱化競爭帶來了成績,更帶來了心理隱患和負(fù)面情緒,比如孩子心理壓力的增多,產(chǎn)生嫉妒、報(bào)復(fù)、親情淡漠等行為,更為嚴(yán)重的還會產(chǎn)生“考試綜合征”,殺死競爭對手等,難以擁有健康、平和寧靜的心態(tài)。“要求一個(gè)自小就被視為佼佼者的孩子,在一路被捧為‘資優(yōu)’的情況下,長大之后面對周遭的蕓蕓眾生時(shí),能產(chǎn)生足夠的同情之心呢?”實(shí)在有點(diǎn)得不償失啊。這種過分強(qiáng)化競爭和“分?jǐn)?shù)崇拜”的教育評價(jià)機(jī)制真的值得深入思考了。
筆者鄭重推薦《芬蘭教育給教師和父母的45堂必修課》這本書,它講述的是位居世界前列的芬蘭教育,實(shí)施無競爭教育?纯此麄兊淖龇,成績不是用來表揚(yáng)、較勁或羞辱其他孩子的工具。芬蘭教育者早就了解到,不要讓孩子在幼年時(shí)期,就被大人簇?fù)碇ヒ惠^高下,在心靈還不成熟的階段,就學(xué)會恃寵而驕或打擊他人。
赫爾辛基瑞蘇中小學(xué)的校長說:“我們從來不會因?yàn)楹⒆拥某煽兪亲铐敿獾,而發(fā)給他獎(jiǎng)學(xué)金,而是從不同的角度來選取。有時(shí)候,我們會從班上前五名之中來挑選,但也會依照不同的科目進(jìn)步情形,或?qū)W習(xí)過程展現(xiàn)的特質(zhì),來分析這個(gè)學(xué)生有無實(shí)質(zhì)的收獲。”“如果一個(gè)孩子的分?jǐn)?shù)比別人低了一些,卻擁有其他人所沒有的人格特質(zhì),或更好的同儕合作能力,或更佳的人緣等,老師就會很希望這位學(xué)生能得到實(shí)質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。所以,我們絕不會只以學(xué)期分?jǐn)?shù)或科目成績?yōu)閱我粯?biāo)準(zhǔn),去評斷誰應(yīng)該被鼓舞。而是希望把這些為數(shù)不多,但能讓孩子們很開心的獎(jiǎng)金,給予真正合適與需要的學(xué)生。”
芬蘭教育從來不將高分學(xué)生看成優(yōu)秀學(xué)生,他們所謂的好學(xué)生就是,誰能將個(gè)人特長發(fā)揮到極致。所以,芬蘭人認(rèn)為,國會議員不會比廚房的阿姨更了不起。大家各司其職、各有所長。這是“職業(yè)無貴賤、行行出狀元”的開端,也是人人相互尊重的起點(diǎn)!
在這種環(huán)境下,孩子不僅得到了優(yōu)秀的個(gè)人潛能的發(fā)揮,而且,從小就懂得了心態(tài)平和、充分尊重和理解他人,更能成為一個(gè)心智發(fā)展健全的和諧的人。
芬蘭的教育告訴我們,教育的本質(zhì)與概念,應(yīng)該比贏得第一名來得更重要、更有意義!就是擺脫案牘勞形、拼死拼活,同樣能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。但愿我們的評價(jià)機(jī)制早日汲取這種“制度營養(yǎng)”,大力改革教育評價(jià)制度,尊重多元人才,多發(fā)展孩子的個(gè)性特長,為教育注入和諧的發(fā)展動力。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/625664.html
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