兩個(gè)小朋友正一起玩水，毛毛拿走了貝貝盛水用的瓶子，貝貝跑上前去就往回?fù)�，毛毛死死抓住不放，急著搶回自己東西的貝貝動手打了毛毛，毛毛“哇”的一聲哭開了。

　　本來寧靜的嬉戲場面頓時(shí)緊張起來。

　　小朋友們在一起玩，上述場景經(jīng)常可以看到，你的寶寶也許哪天就成了故事的主人公。如果這時(shí)你能教寶寶學(xué)習(xí)掌握一些解決問題的方法，情況就會好很多。

　　有4種常用的方法需要傳授給寶寶。

　　1.教寶寶用語言表達(dá)怒氣

　　如貝貝媽可以告訴貝貝：“毛毛沒有經(jīng)過你的允許就拿走了你的瓶子是不對的，但是你不應(yīng)該動手打人。你可以對毛毛說，‘你拿了我的瓶子，我自己用的時(shí)候找不到了，我會很生氣。’”這種表達(dá)方式有一個(gè)簡單的句型結(jié)構(gòu)：當(dāng)時(shí)的情況對我造成的影響我的感受。

　　2．幫助寶寶換位思考

　　如果就這件事情而言，毛毛媽媽可以讓毛毛想想，如果自己想用的瓶子被別人拿走了，自己心里會有什么感受。貝貝媽也可以幫助貝貝想想，如果是別人打了他，他會怎么想。

　　3．幫助寶寶想想行為的結(jié)果

　　不妨讓打人寶寶想想：“你打了他，他會不會還給你瓶子？如果他還給你了，他還能繼續(xù)高興地和你一起玩嗎？”讓哭鬧的寶寶想想：“如果別人拿走了你想用的瓶子，你能哭出一個(gè)瓶子來嗎？”

　　4．幫助寶寶尋找其他解決的辦法

　　如果哭鬧和打人都不管用，也不能繼續(xù)和小朋友快樂地玩，還可以讓寶寶想想有其他的辦法嗎？可不可以友好地讓毛毛把瓶子還給你？如果他不給又該怎么辦？還有沒有其他的東西可以用來盛水？可不可以讓小朋友與你互換瓶子？

　　如此一來，寶寶面臨的問題就轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)解決問題的良好機(jī)會。情感能力正是在看待問題和解決問題的過程中不斷發(fā)展，不斷積累的。

　　教育孩子正確對待爭執(zhí)可以讓孩子處理以后可能會遇到的更多的爭執(zhí)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/625687.html

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