前言：創(chuàng)意是可以在日常的生活中，通過一定的練習(xí)可以讓孩子的進(jìn)行培養(yǎng)的，有了創(chuàng)意就可以是孩子成功了一大半。因此創(chuàng)意在生活中也是不可缺少的。父母在培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)技能的時(shí)候也別忽略了這一點(diǎn)。

　　父母親的態(tài)度決定孩子是否有創(chuàng)意?

　　“創(chuàng)意”是可以培養(yǎng)的嗎?答案是肯定的，而大部份的父母親都期待自己的孩子具有創(chuàng)意，不過，“培養(yǎng)創(chuàng)意”、“有創(chuàng)意”并不是口號(hào)，從日常生活的互動(dòng)中，就可以發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力正在培養(yǎng)茁壯，或一點(diǎn)一滴流逝。

　　我喜歡和孩子聊天，從和孩子聊天中可以感受孩子天真、充滿創(chuàng)意的想像，有個(gè)孩子曾經(jīng)跟我說過，生氣的人會(huì)像吹氣的汽球一樣，身體里漲滿了氣，最后飄向空中。聽完那個(gè)孩子的話，我覺得她真有想像力，可是，在生活中，有些父母親根本無法忍受孩子的胡說八道，或許沒那么多的時(shí)間，抑或是根本無法接受沒邏輯的說法。

　　　　和我女兒熱切的討論后，她得出了一個(gè)讓她滿意的結(jié)論—-“家里可以養(yǎng)一只感冒的小企鵝”。當(dāng)我把這件事和同事分享后，同事說“如果是我，我會(huì)直接告訴她那是不可能的，何必浪費(fèi)那么多時(shí)間呢?”她的回答讓我十分吃驚。從這件事情上，我發(fā)現(xiàn)如果父母親從來都不讓孩子有多點(diǎn)時(shí)間去思考，而每次只是直接給予答案，那么又怎么能去期待孩子會(huì)習(xí)慣思考?喜歡思考?不愿思考，那么又如何會(huì)有創(chuàng)意的產(chǎn)生呢?

　　除了讓孩子能有動(dòng)腦的機(jī)會(huì)外，父母親也必須忍受孩子們天馬行空的無厘頭式的回答，如果面對(duì)孩子的回答，從孩子的口中再也不可能蹦出令你驚奇的答案，孩子的創(chuàng)意就這么一點(diǎn)一點(diǎn)，在你的否定中消失了。所以，想陪養(yǎng)一個(gè)創(chuàng)意十足的孩子，就應(yīng)先把那些具有邏輯的大人思考放在一邊，跟著孩子一起天馬行空的漫游吧!

　如何提高孩子的創(chuàng)意？

　　1利用閱讀提升創(chuàng)意

　　坊間有各式各樣的繪本，其中有一類的繪本，是以“創(chuàng)意”為概念出發(fā)的。除了閱讀具有創(chuàng)意的繪本之外，在閱讀的過程中，還可以多設(shè)計(jì)一些思考的機(jī)會(huì)，讓孩子的想法能夠更活化。如果你愿意的話，一本書、一則故事，絕對(duì)還有更多的用途，比如來個(gè)角色扮演的游戲，或者也可以為故事寫個(gè)二部曲或三部曲。把握這些閱讀之后的小活動(dòng)，會(huì)讓每次的閱讀變得更有趣，相信也能為孩子帶來更豐富的刺激。

　　2 從聯(lián)想力做起

　　對(duì)于不習(xí)慣思考，或創(chuàng)意想法比較貧乏的孩子來說，突然要他表達(dá)自己的想法，他可能會(huì)被嚇得不知所措，所以，我們可以針對(duì)孩子的情況，降低門檻，先從訓(xùn)練孩子的聯(lián)想力做起，先給他一個(gè)可以參考的東西，然后讓他學(xué)習(xí)著慢慢把想法往外擴(kuò)展。你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的反應(yīng)會(huì)越來越棒，而答案也越來越精采！

　　3增加生活經(jīng)驗(yàn)

　　早期教育期待生活刺激貧瘠的人創(chuàng)意十足，無非是緣木求魚：生活經(jīng)驗(yàn)越豐富的人，想法就能獲得多元的刺激，也越能激發(fā)出不同的想法和創(chuàng)意。我曾經(jīng)邀請(qǐng)一對(duì)小姐弟來參與節(jié)目的錄制，小姐弟必須聽聲音說故事，姐姐說了個(gè)農(nóng)夫站在水田里插秧的故事，她的答案令人十分贊賞，后來問了媽媽，才知道媽媽不久前才帶姐弟倆去參加農(nóng)夫生活體驗(yàn)的活動(dòng)。如果是每天都在家里看卡通的孩子，相信他答案里就不可能會(huì)出現(xiàn)農(nóng)夫，而只會(huì)有皮卡丘、哈姆太郎……等等的卡通人物，所以，生活經(jīng)驗(yàn)的刺激越多，對(duì)于創(chuàng)意能力的培養(yǎng)，絕對(duì)是有幫助的。

　　4 玩些創(chuàng)意小游戲

　　我的電臺(tái)節(jié)目中有個(gè)“聲音大考驗(yàn)”的單元，利用三組聲音，請(qǐng)小朋友發(fā)揮創(chuàng)意說故事，從一次次的錄看過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)意真是無限，節(jié)目開播到現(xiàn)在，三年的時(shí)間中，從來沒有孩子說的故事情節(jié)是重覆的呢！

　　也許在家里要利用聲音請(qǐng)小朋友說故事并不容易，那么就可以改成抽字卡的方式，準(zhǔn)備十張卡片，在上面寫上不同的東西，然后請(qǐng)小朋友抽出三張卡片，利用這三張卡片說故事，這也是個(gè)好方法：其實(shí)，除了用說的，也可以讓孩子用畫的表現(xiàn)創(chuàng)意，例如在一張圖畫紙上畫上一座城堡，接下來就可以請(qǐng)孩子們?yōu)檫@幅圖加些創(chuàng)意，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的想像力完全超乎你的想像!

總結(jié)：我們可以同上面的一些方式來讓孩子的創(chuàng)意得到一定的鍛煉，可以讓孩子在屬于自己的一天空中，遨游豐富自己的人生閱歷等。讓孩子的生活中充滿著一股一春天的氣息。讓孩子在創(chuàng)意中體會(huì)到樂趣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/628018.html

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