案例重現(xiàn)：
鑫鑫最近早上入園，老師帶操的時(shí)候，不愿意做早操，有時(shí)排到隊(duì)伍中來(lái)，也是有氣無(wú)力，想做就做，不想做了就蹲著，甚至找旁邊的小朋友一起說(shuō)話，已經(jīng)影響到了整個(gè)早操的氣氛和效果。看到此景，我每次都會(huì)在晨間談話時(shí)要求他跟著老師重新做早操，并教育他第二天早上一定要做好。但是這樣效果并不大，他依然是聽(tīng)了就忘。在區(qū)域活動(dòng)中，我偶爾看到了奕奕和佳怡在表演區(qū)玩拉勾勾的游戲，我不禁有了主意。在離園活動(dòng)時(shí)，我依然像往常一樣，鼓勵(lì)鑫鑫認(rèn)真做早操，他也像往常一樣答應(yīng)了我。于是，我馬上請(qǐng)他到小朋友面前來(lái)，我要求與他拉勾勾，拉了勾勾后就一定要做到！他也很感興趣，我倆伸出小拇指“拉勾上吊，一百年不許變�！彼谶@個(gè)小游戲中，玩的非常開(kāi)心，還與同伴也玩了起來(lái)。第二天早上早操時(shí)間，我提醒鑫鑫，還記得昨天我們拉過(guò)勾勾嗎？他猛然想了起來(lái)，做起操來(lái)果然精神抖擻。餐前我也在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)了他。
專(zhuān)家觀點(diǎn)：
拉勾勾，對(duì)孩子們而言是游戲，卻意外地具有良好的約束力。如果我們深入發(fā)掘下去，會(huì)發(fā)覺(jué)這樣的“拉勾勾事件”其實(shí)也是孩子責(zé)任感的一種最初體現(xiàn)：和孩子們約定好一件事情，然后孩子為了實(shí)現(xiàn)自己的承諾而愿意為之做出努力，這就是一種很良好的責(zé)任感。責(zé)任感是一種非�？少F的品質(zhì)，并沒(méi)有如我們成人想象般那么難以建立，游戲就是良好的契機(jī)。家長(zhǎng)們，你做到了嗎？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/629034.html
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