孩子的潛能是無(wú)法估量的，父母應(yīng)該東得如何去開發(fā)孩子的潛能。其實(shí)，一些家庭小游戲可以幫助孩子智力的開發(fā)。
從剛出生開始，孩子就具備了旺盛的好奇心，隨著環(huán)境的改變和年齡的增長(zhǎng)，寶寶的好奇心也與日俱增。做為父母的我們，要了解到孩子的潛能是無(wú)法估量的，怎樣好好地開發(fā)就是我們的責(zé)任。
游戲?qū)⒆又橇﹂_發(fā)的好處
孩子從蹣跚學(xué)步開始，就十分好動(dòng)，蹦蹦跳跳，整日不知道疲倦。有些父母認(rèn)為，游戲?qū)儆隗w力活動(dòng)，無(wú)益于智力。其實(shí)不然，讓孩子歡快游戲，并加以科學(xué)引導(dǎo)，對(duì)孩子智力開發(fā)十分有益。游戲，不僅是兒童的世界，也是他們親手創(chuàng)造的世界。游戲?qū)τ陂_發(fā)孩子智力有五大益處：
第一，游戲中歡樂愉快活潑的氣氛，是孩子主動(dòng)性、創(chuàng)造精神和思考能力養(yǎng)成的重要環(huán)境條件。孩子的歡樂情緒是生長(zhǎng)發(fā)育和健全心理形成的重要環(huán)境因素。缺乏雙親愛撫、經(jīng)常挨打受罵的孩子，因缺少歡樂的環(huán)境氣氛，其智力與健康水平都不佳。游戲給孩子創(chuàng)造歡樂氣氛，并能夠在孩子腦海之中留下深刻的記憶痕跡，所以是開發(fā)孩子智力的積極手段。
第二，游戲有助于孩子快速反應(yīng)判斷能力的形成。孩子在游戲中常常需要及時(shí)作出反應(yīng)判斷，這種反應(yīng)判斷方式十分生動(dòng)活潑。孩子在歡樂中不知不覺養(yǎng)成了敏捷的思考反應(yīng)能力，對(duì)這一時(shí)期孩子腦功能的發(fā)育極有助益。
第三，游戲有助于發(fā)展孩子的想象和思維能力。一些形象的游戲，如“老鷹抓小雞”等可發(fā)展孩子的想象能力，通過游戲又使孩子去思考如何取勝、為什么失敗等。
第四，游戲有助于培養(yǎng)孩子對(duì)體力和智力活動(dòng)的興趣，激發(fā)求知欲望。孩提時(shí)代往往通過一些游戲去逐步感知和認(rèn)識(shí)世界。天才的秘密就在于強(qiáng)烈的興趣和無(wú)限的熱情，游戲正是給天才的形成添加一份力量。
第五，游戲有助于培養(yǎng)孩子積極向上的自信心和努力達(dá)到目的的意志力，這是孩子成材極重要的心理品質(zhì)。一切有成就的科學(xué)家和發(fā)明家，都有驚人的自信心和意志力，游戲中孩子那種認(rèn)真執(zhí)著的神情和奪取勝利的勁頭，正是養(yǎng)成這兩種心理品質(zhì)的萌芽。
家庭日常小游戲幫助寶寶開發(fā)智力
懂得游戲的好處和重要性后，細(xì)心的父母還可以從孩子的游戲中觀察到他們的理想、欲望、焦慮等。游戲是孩子在文化和心理上獲得的第一個(gè)成就，他們?cè)谟螒蛑斜磉_(dá)了自己難以用言語(yǔ)表達(dá)的想法和感情，有時(shí)甚至藉游戲來克服眼前與過去的復(fù)雜的心理困擾。
1、捉蟲子
在墻上貼一些小蟲貼紙，高度是孩子踮腳伸手能拿到的位置，有的可以高一些、告訴孩子這些都是害蟲，孩子今天要把它們?nèi)孔较聛�，扔進(jìn)垃圾筐里。讓孩子踮腳伸手去摳貼紙。如果高的地方摳不到，讓孩子想辦法。當(dāng)孩子用凳子墊高時(shí)要注意安全。捉害蟲鍛煉孩子踮腳尖，鍛煉孩子手指尖的力量，也讓孩子動(dòng)腦子向辦法完成工作。
2、認(rèn)識(shí)量的概念
用圖片(大小、多少、高矮、輕重)讓孩子認(rèn)知，再選擇一些實(shí)物，讓孩子體會(huì)：大球、小球、大杯子、小杯子、大椅子、小椅子;碗里裝很多的豆子，少的豆子;筐里裝很多的小球，很少的小球;讓孩子站在凳子上，再站在桌子上爸媽比一比;用籃子提石頭，提海綿;用小桶裝滿水，裝一半水讓孩子提，哪個(gè)重，哪個(gè)輕。各種方法讓孩子初步認(rèn)知量的概念(可在日常生活中多次進(jìn)行)。
3、添筆畫
常見的圖形讓孩子添上幾筆，看變成什么形狀、如三角形變成樹、變成傘、變成紅旗;方形變成杯子、變成窗戶、變成冰箱;長(zhǎng)方形變成梯子、變成火車廂、變成大汽車;圓形變成大西瓜、變成娃娃的臉、變成炒菜的鍋。啟發(fā)孩子想象，讓孩子用自己的手去創(chuàng)造。添筆畫會(huì)提高孩子對(duì)繪畫的興趣。
4、物品歸類
把蘋果、衣服、紙、筆、小傘、積木、雞蛋、碗、勺子、襪子、鞋、杯子、洋娃娃、餅干等東西放在桌子上，讓孩子分別把能吃的東西拿出來，再把孩子穿的東西拿出來，最后剩下的問孩子做什么用的。在孩子能區(qū)分是，再增加一些玩具，3-4種類型的物品讓孩子學(xué)者分類。吃、穿、用、玩等，增加孩子的生活常識(shí)。
5、扮演的游戲
例如讓孩子玩“扮家家”，鼓勵(lì)孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母親可以提供一些線索，如給他一架飛機(jī)，假想他在空中飛行遭遇哪些;給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對(duì)話;給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形……
6、手指的游戲
雙手是我們的外腦，訓(xùn)練我們的雙手，有助于腦力開發(fā);設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng)，如“手語(yǔ)歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”……等活動(dòng)，讓孩子能動(dòng)動(dòng)頭腦、動(dòng)動(dòng)手。也可以用兒歌配合手指的動(dòng)作，一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指。
7、觀察的游戲
讓孩子觀察樹苗的成長(zhǎng)，或甘薯發(fā)芽，以了解造物的奧妙;由觀察影子的變化，學(xué)習(xí)科學(xué)概念;由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意;甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……等都是很好的觀察活動(dòng)。
8、知覺的游戲
“知覺”是一種將透過感官所獲得的資料，再經(jīng)過分析與解釋的能力。知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對(duì)游戲、辨認(rèn)方向及方位;讓孩子觀賞及指認(rèn)有背景的圖片……等活動(dòng)。
為了使游戲?qū)⒆由硇逆I康收到更佳的效果，可把游戲與啟迪孩子思維結(jié)合起來，在游戲過程中向孩子提出各種問題，讓孩子思考。父母也可以和孩子一起參加游戲，使孩子倍感愉快，有益于孩子健全心理的形成。同時(shí)注意體力性游戲不要過分勞累，用腦的游戲也不要時(shí)間過長(zhǎng)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/630009.html
相關(guān)閱讀：