在日常生活中，要多給寶寶一種信任感，這才是跟寶寶之間的最有效的溝通方式，過(guò)多的教導(dǎo)、控制，都是缺乏信任的表現(xiàn)，一旦缺乏信任，就發(fā)生問(wèn)題了，就不容易溝通。
相信什么
每個(gè)孩子都是好孩子
孩子會(huì)自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
孩子天生是向上的
那么相信什么呢?每一個(gè)孩子都是好孩子，沒(méi)有一個(gè)孩子是前生注定的壞孩子，沒(méi)有一個(gè)孩子生下來(lái)要討父母的厭，沒(méi)有一個(gè)孩子不想成績(jī)好，沒(méi)有一個(gè)孩子不進(jìn)取，沒(méi)有一個(gè)孩子不能夠自己成長(zhǎng)，沒(méi)有一個(gè)孩子不是天生向上向善。他為什么出現(xiàn)一些不好的表現(xiàn)?是因?yàn)樗纳Ρ慌で?/P>
孩子沒(méi)有做好(當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí))
他還不知道該怎么做，我們告訴他就好了。
他還不會(huì)那樣做，我們教給他就好了，而且允許他有一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
他不愿意做，那么我們就了解為什么，適情而定。
我們上半節(jié)講，《和甘伯伯去游河》這本書的作者約翰-伯寧罕，他本身就是一個(gè)“壞”孩子，就是我們所認(rèn)為的調(diào)皮搗蛋的孩子。他的父母把他送到了夏山學(xué)校，到了夏山學(xué)校之后，校長(zhǎng)從來(lái)不批評(píng)他。他做錯(cuò)事情了，校長(zhǎng)還會(huì)給他機(jī)會(huì)，下次還是讓他來(lái)做，這就叫信任，而信任的背后是愛(ài)。很多孩子為什么愛(ài)鬧，為什么調(diào)皮?其實(shí)他就想確認(rèn)你的愛(ài)，他想引起你的關(guān)注。有的孩子渴望被父母打，因?yàn)榇蛞彩歉改钢g的聯(lián)系，“他打我也是因?yàn)樗劾镞�有我”。最可怕的就是被遺棄，所以孩子們的惡作劇往往是吸引注意的特別方式，如果他感到被關(guān)注，被重視，愛(ài)他，他自然就好了。人們形形色色的行為背后是希望享受著愛(ài)或者關(guān)注。 所以我們內(nèi)心要相信孩子“自己可以”，然后才能給他機(jī)會(huì)，才能不去給他們限制，不去控制，不去為他擔(dān)心，他自己就更沒(méi)有壓力了。 當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，想想他為什么犯錯(cuò)?他不知道怎么做，那就讓他做，他不知道你告訴他就好了，沒(méi)有必要批評(píng);如果他還不會(huì)那樣做，我們就教給他，而且要允許學(xué)習(xí)的過(guò)程。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/632943.html
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