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當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)全球化，英語已經(jīng)成為國際通用語言，不會英語就等于少了一種生存技能，這其中的重要性不言而喻。現(xiàn)在越來越多的家長，特別是“80”后的年輕父母，更加意識到寶寶學(xué)習(xí)英語的必要性。那么寶寶應(yīng)該從什么時候?qū)W，怎么學(xué)呢？這些都是讓家長們困惑的問題。
珠珠媽
我家寶寶1歲半了，從她出生起我就給她聽一些英語兒歌，平時跟她玩也會教她幾個單詞。我發(fā)現(xiàn)她記憶力很好，現(xiàn)在已經(jīng)會說幾個簡單的英語單詞了，不知道什么時候可以系統(tǒng)地教她學(xué)英語呢？
小飛媽
我家寶寶2歲3個月了，我一直沒教他學(xué)英語，因?yàn)槲液退职值挠⒄Z都不太好，發(fā)音也不太標(biāo)準(zhǔn)，我怕自己教寶寶對他將來的英語學(xué)習(xí)有不好的影響�？墒乾F(xiàn)在大家都早早地教寶寶學(xué)英語，我也不想讓寶寶輸在起跑線上，不知道是不是應(yīng)該給寶寶報(bào)一個英語班呢？
寶兒媽
我家寶寶也1歲多了，現(xiàn)在正在學(xué)說話呢。我覺得孩子還太小，他一邊學(xué)著中文，又讓他學(xué)英語，可能會出現(xiàn)中、英文夾雜的情況，最后他會弄不清楚到底應(yīng)該用什么語言來表達(dá)，這很容易給孩子學(xué)習(xí)語言造成困難。
主持人：
寶寶學(xué)英語確實(shí)是一個爭議很多的話題，父母們對此也有不少疑問。那么寶寶學(xué)習(xí)英語是否越早越好？上了早教英語班的寶寶將來英語能力就強(qiáng)嗎？父母在寶寶學(xué)英語的過程中又應(yīng)該扮演什么樣的角色呢？讓我們來聽聽專家的建議。
劉麗湘：寶寶什么時候?qū)W英語不重要
寶寶語言發(fā)展大致呈現(xiàn)以下特點(diǎn)（當(dāng)然，對于不同的個體會有些差異）——
在3個月時，寶寶會發(fā)出一些咕咕聲，或“a” 、“o”等聲音。
進(jìn)入7個月，寶寶開始咿呀學(xué)語，發(fā)出連續(xù)的元音音節(jié)。他的這些發(fā)音可能沒有什么實(shí)際的意義，他只是在玩聲音，從而肯定自己的發(fā)音能力。
1歲左右，寶寶的發(fā)音開始由語音轉(zhuǎn)入詞匯。
2歲左右，寶寶進(jìn)入“語言爆發(fā)期”，他不僅會自言自語，而且特別會模仿成人說話。
由此可見，寶寶的語言發(fā)展可以分為不同的階段，而且每個階段，寶寶語言能力發(fā)展的重心都不一樣�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，人接受外來語言的最佳時期是0-12歲。12歲以后，人的語言接受系統(tǒng)就會慢慢關(guān)閉，母語保護(hù)也已逐漸形成，如果這時候再去接受外來語言，學(xué)習(xí)的難度就會相應(yīng)增大，有可能達(dá)不到孩子應(yīng)該達(dá)到的水平。
寶寶及早學(xué)習(xí)英語，是有一定優(yōu)勢的。這表現(xiàn)在——
1） 寶寶盡早學(xué)習(xí)英語，在發(fā)音、聽力、語感上的表現(xiàn)較占優(yōu)勢
如果在寶寶很小的時候就給他提供英語的語音環(huán)境，給予他不同語音的刺激，可以讓他在前10個月的語音敏感期熟悉不同語言的語音，為他將來學(xué)習(xí)這門語言打下基礎(chǔ)。
2） 年幼的寶寶記憶力好、模仿力強(qiáng)
寶寶從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一兩歲時，寶寶就能模仿大人的發(fā)音，逐漸進(jìn)入“語言爆發(fā)期”。
3） 可以給腦細(xì)胞豐富的刺激
美國耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過分析研究認(rèn)為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優(yōu)勢。因?yàn)檎Z言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長發(fā)展的要素，在幼兒時期給予寶寶兩種語言的刺激，能促進(jìn)他大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。
但這也并不代表晚學(xué)英語的孩子，就學(xué)不好英語。因?yàn)閭�人語言發(fā)展的不同階段對語言的理解并不相同，較晚學(xué)習(xí)英語的孩子，可能對句型結(jié)構(gòu)較為清楚，有益于日后的深度閱讀。
另外，語言是思維的基礎(chǔ)，沒有一門語言作為基礎(chǔ)，寶寶思維的發(fā)展就會受到影響。因此，父母從小讓寶寶學(xué)習(xí)外語需注意方法得當(dāng)，才能帶給他更多的益處，否則就會得不償失，甚至?xí)m得其反，導(dǎo)致寶寶的語言發(fā)展出現(xiàn)以下問題——
* 語言發(fā)育遲緩，正常說話的時間比同齡寶寶要晚。
* 語言表達(dá)混亂，把兩種以上的語言混著說，出現(xiàn)交流障礙。
* 妨礙寶寶思維的發(fā)展。
因此，寶寶什么時候?qū)W英語不重要，重要的是：教寶寶學(xué)英語的方法合不合適，寶寶自己喜不喜歡學(xué)英語。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/634097.html
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