很多父母都希望寶寶能夠成為“語言小天才”，所以抓緊時間讓他們在小時候就多多的接觸不同種類的語言，但是混亂的語言環(huán)境卻可能會導(dǎo)致孩子在本該學(xué)說話的階段“失語”。

月月的爸爸是日語翻譯，媽媽在外資企業(yè)上班，為了把月月培養(yǎng)成“語言小天才”。白天在家的時候爸爸就說日語，媽媽說英語，外公外婆說普通話或上海話，保姆帶月月的時候說浙江的家鄉(xiāng)話，沒想到在這樣的環(huán)境下月月到了2歲還是不會說話。

最開始的父母以為他是聲帶的問題，但是堅持之后發(fā)現(xiàn)他并沒有任何器官上的病變。醫(yī)生了解了月月的家庭語言環(huán)境之后發(fā)現(xiàn)，也是由于他過早的處于多種語言的混亂環(huán)境，難以用一種語言來表達(dá)自己的意思，語言系統(tǒng)進而失衡，因此不開口說話。

這也是不少年輕父母會犯得錯誤，過于重視對孩子語言能力的培養(yǎng)，在寶寶出生之前就制定了一系列的外語學(xué)校的計劃，試圖給孩子營造良好的外語環(huán)境。但是從上海各大醫(yī)院了解到，不少患上失語癥的孩子都是過早學(xué)習(xí)外語引起的。一些孩子才5、6歲就可以說三門或者更多的外語，但是某一天卻除了“哭”之外完全不會任何其他的表達(dá)。

市兒童保健的醫(yī)生告訴家長們，“幼兒如果要學(xué)習(xí)外語最好是在3歲之后再開始，過早的接觸外語，很容易讓孩子患上自閉癥或者失語癥。”

失語癥是由于大腦中樞系統(tǒng)受損或變異而引起的語言功能的障礙，從而喪失了語言文字的表達(dá)能力，在表達(dá)上就形成了缺陷。但是如果發(fā)現(xiàn)的早，還是可以通過心理治療來恢復(fù)的。

綜合各方面的例子和事實來看，過早的接觸外語不僅不能達(dá)到家長“語言小天才”的計劃，反而可能導(dǎo)致孩子失語的發(fā)生。所以，教育是有時間限制的，不要因貪時間的快速，而使孩子產(chǎn)生難以挽回的損失。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/636255.html

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