看到別人家的寶寶能說出幾個英語單詞，有些媽媽便急得坐不住了，想盡辦法讓寶寶學習英語。但一段時間過后，不少寶寶哭著鬧著不肯學了；有的甚至對英語學習產(chǎn)生了恐懼感和厭惡感。媽媽又急得不知如何是好，心存疑惑：寶寶該不該學英語?
Q：我寶寶剛剛3歲。我周圍好多朋友給寶寶報名上了英語班，我也跟著報名了，結果一段時間后發(fā)現(xiàn)寶寶越來越?jīng)]興趣，學習效果也不明顯。請問寶寶有沒有必要上這個課?
杜老師：
首先可以肯定，幼兒期是學習語言的最佳期。寶寶具有一種獨特的自然吸收、自然學習語言的能力，能從大量的語言接觸和使用中概括語言規(guī)則，從而形成語言能力。無論哪種語言，寶寶都可以把它學會，所以我認為寶寶應該學習英語。
社會上的幼兒英語興趣班，可以初步培養(yǎng)寶寶學習英語的興趣，為小學英語學習打基礎，這種自下而上的英語教育嘗試也未嘗不可。但是，應該把握好“興趣”這個度，即在幼兒階段，只能簡單地學一些英語日常用語，讓寶寶喜歡英語就可以了，不能一味地追求單詞量的學習。
Q：朋友的孩子和我寶寶同齡，學了不少單詞呢！我家寶寶一個單詞也不會，我也沒教過他。這以后寶寶學英語會不會就落后了呀？
杜老師：
沒關系的，學習不是說學得早、學得多就肯定有興趣，沒學過的就沒有興趣。有的寶寶在一些不正規(guī)的英語班學習，由于老師天天干巴巴地教單詞，既沒有教具，又沒有場景，形式也沒什么變化，寶寶學幾次就認為學英語不好玩，肯定不愿意了。如果媽媽再罵著打著讓寶寶去，寶寶就會產(chǎn)生恐懼和厭惡的心理，英語興趣在萌芽狀態(tài)中就被扼殺了。
相反，沒有學過英語的寶寶，只要你按照他的年齡特點和心理特點去培養(yǎng)，一定能使他對英語產(chǎn)生興趣。
Q：照這么說，我寶寶沒學也不要緊？那該怎樣培養(yǎng)他濃厚的英語學習興趣呢?
杜老師：
你如果計劃讓寶寶上英語班，就必須選擇教學設施好的、師資水平高的、按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律教學的、真正培養(yǎng)寶寶英語興趣的學習班.。千萬不要選擇那些設施簡陋、教學質量差的英語班。
Q：具體怎么做呢?
杜老師：
一要聽老師的英語發(fā)音與音像資料里的是否一樣，二要看老師是否有花樣繁多的教具和教學場景輔助教學，能否和寶寶一起玩得很開心。如果天天“鸚鵡學舌”，老師教一句，寶寶念一句,干巴巴的什么也沒有，那就索性不要去。
Q：除了讓寶寶上英語班外，還有其他學習途徑嗎?
杜老師：
不上英語班照樣可以學好英語。你也可以教啊�，F(xiàn)在科技這么發(fā)達，教學手段多種多樣，只要找對了方法，照樣能把寶寶的英語興趣培養(yǎng)起來。
我女兒3歲的時候，鞠萍姐姐剛開始在電視上教英語，她就爬在跟前看。鞠萍姐姐說一句，女兒跟著學一句。我悄悄地給她錄了音，等她學完了以后，我就把錄音放出來，她很奇怪：“咦？我怎么在那里面呢？我是怎么鉆進去？”
從那以后，我經(jīng)常把那段錄音讓女兒聽。她每次聽了都非常開心！我其實是在引發(fā)她的興趣，給她自信。所以，學英語不在乎學得多早，更不在乎誰學得多少，關鍵是要抓住寶寶的心理，讓他喜歡學，主動學，把學英語的興趣調動起來，以后到學校再好好學就可以了。
Q：學英語是不是不必死學那么多單詞?
杜老師：
對！學單詞要經(jīng)過反復念才能記住，把成年人的學習方法用在寶寶身上，寶寶會受不了，所以就會哭鬧反抗。
其實，寶寶的年齡特點和學習方式與成年人是不同的，他們的聽覺特別好，是靠耳朵來學習的。另外，寶寶的無意注意占優(yōu)勢，即使他在一邊玩，并沒有很注意地聽，卻能把大人說話的內(nèi)容重復出來。所以你就讓他直接學英語短句，句子還不是由單詞組成的？就利用他這個特點，在家給他創(chuàng)設一個學習英語的氛圍和環(huán)境。
Q：怎么創(chuàng)設英語學習氛圍和環(huán)境？能詳細說說嗎？
杜老師：
平時在家有意識地播放一些教英語的錄音、錄像或動畫片。閑暇時，不管他聽不聽，你都播放，也不刻意地要求他學，里面的情節(jié)、畫面很自然地就把他吸引過來了。他會很好奇地問：“這是什么呀？”你告訴他“是英語，我想跟著他們學英語，他們怎么說，我就怎么說，很好玩！”寶寶在好奇心的驅使下，他會跟著你聽的。
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