(一)
今天，一歲兩個(gè)月的禾禾會(huì)走了！
木木呢，小腿兒老是踢蹬，喜歡自顧自地拽著大人的手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的，頗像個(gè)小小運(yùn)動(dòng)員呢。這孩子天生敏感，膽子卻有點(diǎn)兒小，早就讓大人捉住一條胳膊學(xué)習(xí)走路了，卻遲遲不讓撒開手。
我鼓勵(lì)木木，用一盒黃桃味兒酸奶在前面逗引著。
眼看就要開步走了，臨了，卻一個(gè)人慢慢地蹲下，生怕摔著了自己。哎，沒想到小東西的安全意識(shí)挺強(qiáng)哩！
母親在旁邊囑咐道：“別太著急了，他膽子小哩！”
我趕緊沖著母親掩嘴，意思是別當(dāng)著木木的面說他膽子小。原因是聽了這樣的話，即便不膽小的孩子，也會(huì)變得膽小起來的。這就是我常常告誡家人的“心理暗示”作用。一定要以積極的、樂觀的態(tài)度去對(duì)待寶寶們的點(diǎn)滴成長，可容不得半點(diǎn)兒忽視呀！
后來，我又仔細(xì)觀察了母親日常帶孩子的一些細(xì)節(jié)，終于發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致木木“膽小”的原因。原來母親有句口頭禪，比如她要阻止寶寶們?nèi)プ瞿臣聝�，就�?huì)說出一個(gè)字：“訓(xùn)！”
我就嚴(yán)肅地對(duì)母親說：“媽，您以后盡量少說這個(gè)字吧！”
一開始，母親對(duì)我的所謂“理論”頗不以為然，甚至覺得自己帶了孩子還不落好，真是有些冤枉老實(shí)人。在她看來，理論是理論，但理論必須經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)方能上升為理論。哪個(gè)人不是自然而然地學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)說話、學(xué)會(huì)吃飯的，要那么多枯燥的“理論”干什么呀？！
我承認(rèn)她老人家說的并非全無道理，而我的“理論”也常常在現(xiàn)實(shí)問題中受阻。比如，木木被母親喂得體健儀莊，而禾禾由于我的放任和撒手而明顯瘦一些。
但有一點(diǎn)兒不可回避，那就是，一代人和一代人不一樣就是不一樣。為此，我一口咬定胖瘦本無關(guān)緊要，重要的是禾禾、木木的心理成長速度；母親卻說，你們這些年輕人哪，光知道親孩子，根本不懂得怎樣料理孩子！
無論如何，我一向主張，科學(xué)育兒不僅僅滿足于吃、喝、拉、撒、睡等方面，還有更深刻的個(gè)體、文化、心理、遺傳等方面的差異需要引起重視。我想，母親所謂的“自然而然”，也無非是根據(jù)這些綜合因素來下結(jié)論吧。
有好些父母因?yàn)楣ぷ髅蛘咂渌氖裁丛�，將寶寶推給家里的老人們了事，以為這樣就省事兒了，其實(shí)這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，總有一天會(huì)后悔的。因?yàn)橛泻芏嗍聦?shí)證明，大人們?cè)谕陼r(shí)代欠了孩子的東西，等長大后也一定要償還的。所以，我是“家庭第一、事業(yè)第二”！
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