課程開場第一句話就能招來所謂女權(quán)主義者的痛罵：“男女差別是先天就有的，男孩和女孩從生理到心理都是先天有差異的�！边@是我們今天研究男孩和女孩不同養(yǎng)育方式的前提條件。男孩體內(nèi)的荷爾蒙即睪丸酮使男孩比女孩更具攻擊性，而女孩在雌激素的作用下更具同情心。有結(jié)果表明，對6個月的男女嬰做對比實驗，已經(jīng)可以發(fā)現(xiàn)在發(fā)生困難的情況下，男嬰更試圖通過不斷的探索和嘗試自己去解決問題，而女嬰更傾向于用哭泣等手段尋求外力的幫助。在大運動能力方面，男孩比女孩有著明顯的優(yōu)勢，其爆發(fā)力、動作速度和猛烈程度遠遠超過女孩，但耐久力較女孩差。男孩的競爭意識要強于女孩，但同情心弱于女孩。男孩更善于根據(jù)自己的實力來估計自己在所處集體中的地位，更喜歡主宰、控制環(huán)境。在從父母身上充分得到無條件的愛的前提下，男孩會比女孩更早地走向獨立。由于體內(nèi)的睪丸酮的作用，男孩對于某種需求或愿望，比女孩需要更快更及時的滿足。在復(fù)雜的情況下，男孩比較善于單刀直入解決問題，而忽視感情的因素。
有研究表明，男人的大腦確實比女人大，但造物主的公平在于女人大腦的胼胝體優(yōu)于男人（起協(xié)調(diào)作用），這就不存在所謂哪個性別更聰明的問題�；诖�，男孩的空間感比女人強，比如在搭積木游戲中，男孩更習(xí)慣平鋪出廣大空間，而女孩更善于搭高；女孩比男孩善于觀察，如察言觀色的能力女孩優(yōu)于男孩；幼時閱讀能力通常比男孩強；女孩和女人可以同時處理很多事務(wù)，善于協(xié)調(diào)，男孩和男人更擅長一件事做完一件再做一件。女孩的注意力比男孩持續(xù)時間長，而男孩注意力相對要比女孩集中。男孩內(nèi)心是寬闊的空間，猶如巨大的足球場，里面有快速移動的物體；女孩的內(nèi)心更象整潔的房間，井井有條的布置充滿著感情色彩。
非常值得男孩家長注意的是男孩的所有感覺器官（包括直覺）天生要比女孩遲鈍。在男孩所有的感官中最靈敏的是視覺，而且男孩更適合看移動的物品。由于男孩的感官敏感度低于女孩，所以在對男孩的教育中更要強調(diào)多感官綜合教育的方法，以達到更好的效果。在視覺方面，女孩對人更感興趣，而男孩對物體，特別是移動物體更感興趣。這也就是女嬰比男嬰更容易與成人對視并進行非語言情感交流，而成人往往抱女孩時間比男孩時間多的原因。（而實際上男孩比女孩更需要擁抱。）在聽力上，男孩的敏感度也大大低于女孩，這就是有時家長抱怨“為什么我的話你聽不見？！”（或者妻子抱怨丈夫），事實上男孩可能真的沒有聽見。而且，他們的耳朵通常一只比另一只更靈敏，所以建議家長觀察男孩比較靈敏的那個耳朵并對著這個耳朵說關(guān)鍵性的規(guī)則：））綜合說來，男孩閱讀會3倍困難于女孩，而語言能力可能會比同齡女孩晚一年。
男孩感受及表達情感有下列八種方法或特色：
1、 通過行為來表示，比如憤怒地撞墻、揮打沙袋等；
2、 延遲表達自己的感受：男孩在事發(fā)的時候不能立即體會并表達出自己的感受，在事情結(jié)束一段時間后（有時甚至滯后一周），他才能體會到自己當時的情感是什么；
3、 通過類比的方法來表達。有時，男孩自己無法表達內(nèi)心的感受，但他可以通過類比的方法，把自己的感情和其他的物品建立起聯(lián)系，通過表達其他的物體來表達自己的感受。（這方面我深有體會。虎娃在剛剛上幼兒園的時候，自己宣布是一只小蝸牛。我立即明白了他內(nèi)心的“蝸�！鼻榻Y(jié)在于“蝸牛隨時背著它的小房子”，他內(nèi)心所盼望的安全感，對家的眷戀；當他逐漸適應(yīng)幼兒園生活的時候，他宣布自己是小松鼠，已經(jīng)可以離開家但隨時有大尾巴保護自己；現(xiàn)在他“進化”成小雞或小鴨啦，可以一群在一起游戲。）從2和3可以看出，男孩的家長及老師特別不能逼男孩即時的表達出自己的感受，一定要給男孩回味自己情感的時間；而女孩往往在事情發(fā)生的當時就可以清楚地表達，而且不用成人問就可以主動表達自己的感受。
4、 男孩更善于用身體語言表達自己的情感。比如：憤怒和狂打，非常的喜愛和拍打（這一點男孩家長在界定男孩是否愛打人和有暴力傾向時一定要注意）等；
5、 “鉆進山洞藏起來”。男孩有天生的尋求獨立空間的感情要求。從2歲開始這種情感比較明顯的表現(xiàn)出來。比如他們常常會把家中的桌子下，床下當作他的“私人領(lǐng)地”，大些的孩子通常還有“秘密地點”，一旦心情不好就要藏在里面自我調(diào)節(jié)。作為男孩的家長，不應(yīng)該對此大加訓(xùn)斥；（轉(zhuǎn)下文）
男孩女孩，不同的養(yǎng)育（下）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/640310.html
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