對于家長而言,6~12歲的男孩就像一個“不定時炸彈”,由于他們喜歡冒險,因此他們時常會把自己弄得遍體鱗傷,或者動不動就會給家長闖出禍端。例如,一個8歲的小男孩會不顧家長的勸阻去爬樹,并揚言要爬到樹尖上去,家長又氣又急,但對他又毫無辦法,只得站在樹底下跺腳。
因此,對于這一階段的男孩,家長需要花更多的時間去監(jiān)督他們。但值得家長注意的是,千萬不要試圖通過嘮叨和暴力使你的男孩屈服,因為男孩最煩嘮叨、最不怕暴力,這兩種方式不但不會起到教育作用,而且很容易使男孩產(chǎn)生逆反心理。當男孩產(chǎn)生逆反心理后,家長就更沒有辦法贏得他們的合作了。
當然,在男孩去冒險的時候,家長可以給他們一些簡單的提示。例如,當男孩揚言要爬到樹尖上去時,家長可以這樣對他們說:“真正的小英雄敢爬樹,如果你能爬到樹中間的這個枝干上去,說明你比小英雄還勇敢。但如果你爬到樹尖上去又摔下來了,受點傷是小事,人們會嘲笑你是‘狗熊’的!”每個小男孩都有一個英雄夢,都怕被別人嘲笑為“狗熊”,所以,聽完家長這種及時的提示,他們一般都不想去“挑戰(zhàn)”樹尖了。
除了監(jiān)督之外,在有些時候,男孩更需要家長的指導。
一位家長講述了這樣一件事情:
一個周末的早晨,我上夜班回來,9歲的兒子一直纏著我要5元錢。為了使兒子盡快安靜下來,我這樣對他說:“如果你在我睡醒之前能把我的車洗干凈,我就給你5元錢。”
兒子從來沒有幫我洗過車,我想他一定會知難而退了。但我的想法卻出現(xiàn)了錯誤,當我醒來時,驚奇地發(fā)現(xiàn),我的車子停在了院子中央,而且上面還有幾道不太明顯的劃痕。
之前我的車是放在車庫里的,兒子并不會開車,我驚奇地問他:“是誰把車開到這里來的?”
“是我請隔壁的叔叔這樣做的。”
“可是,這些劃痕是怎么出現(xiàn)的?”
兒子咳嗽了兩聲,像是做了個暗號,大約四五個全身濕漉漉的男孩子從旁邊“冒”出來,都低著頭,像是在等待我的懲罰。
這時,兒子小聲地講起了他們洗車的經(jīng)過。
原來,兒子把他的小伙伴們召集起來后,他們一邊打水仗,一邊幫我洗車。不但把我的車劃壞了,他的兩個小伙伴還在打水仗中受了傷。
看,這就是這一時期的男孩,他們不僅會挑戰(zhàn)自己身體的極限,而且還會向各種“難題”挑戰(zhàn)。所以,家長在給男孩出“難題”的時候,一定要給他們必要的指導。否則,就會像上面事例中那樣,不僅自己的車會被孩子弄壞,而且孩子很有可能還會在挑戰(zhàn)“難題”中受傷。
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