賞識教育是當今最為流行的教育手段之一，應用到位的家長可以激發(fā)孩子的無限潛力，讓孩子的興趣和動機得以充分調動，但是應用不好或過度，才很可能給孩子一種錯覺，讓孩子走向自大的迷途，什么是賞識教育？我們一起學習一下吧。
賞識教育不單單是您認為的表揚加鼓勵，而是一種賞識孩子的行為結果，從而強化孩子的行為，創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向；適當提醒，增強孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為等多部分構成的教育。在了解賞識教育之前，我們?yōu)槟扑]一個小故事，當年陶行知先生任育才學校校長時，一天，他看到一名學生用磚頭砸同學，遂將其制止，并責令他到校長室等候。陶先生回到辦公室，見男生正在等候。陶先生掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時到了。”接著又掏出一塊糖遞給他：“這也是獎勵給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明很尊重我。”男生疑惑地接過糖果。陶先生又說：“據了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你有正義感。”陶先生遂又掏出第三塊糖給他。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我們的談話也該結束了。”
這一故事當中可以為大家生動的體現一個道理，那就是訓斥的效果往往哺乳賞識來的更奏效，贊揚對孩子起著一種導向作用，它往往能激發(fā)孩子有益的行為。在贊揚過程中，無形地轉達了教育者的價值觀、是非觀和美丑觀，孩子在不知不覺中感受到了這些觀點的內涵，便會逐漸遵循這些內涵去指導自己的具體行為。賞識教育就是這樣的一種獨特教育方法，他備受當代家長的愛戴也是因為其倡導充滿愛和人情的教育理念。比起打罵孩子的家長，賞識教育給孩子的內心很大撫慰，不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使壞孩子越來越壞。賞識教育是讓家長和孩子覺醒，讓孩子的生命狀態(tài)得以舒展！
人之初，性本善。賞識教育不僅充滿了生命力，也是對自己孩子的一種尊重和理解，初當父母的您如果還把握不好教育的尺度，不妨堅持一下賞識教育，這不僅符合孩子的心理，也能便于您更好發(fā)現孩子的有點與長處，孩子過的更加開心，家長也能真正將教育的思想傳遞給他們，一起學習吧。
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