中午我去中二班值班，剛擺好飯菜，一個(gè)小男孩就哭著跑過來說：“老師，我吃不了，我吃一半！”說話時(shí)眼淚都快要出來了。我說：“那就吃一半吧！”孩子吃了一半，就離開了桌子。

　　中二班的高老師告訴我：“這個(gè)孩子每天吃一點(diǎn)就不想吃了，再讓他吃就哭，真急人。”那個(gè)孩子盯著我，很明顯是怕我再讓他吃飯。我蹲下來問他：

　　“你叫什么？聽說你有個(gè)朋友，能讓我認(rèn)識(shí)一下嗎？”

　　“我叫揚(yáng)揚(yáng)，我的朋友就是她。”說著把他的好朋友拉了過來。

　　“我認(rèn)識(shí)你媽媽，她叫什么來著……我又忘記了！”和他套近乎。

　　“XX燕！”他的眼神由緊張轉(zhuǎn)為輕輕松，那意思是：“你真笨，我媽媽的名字多好記啊！”

　　“是只燕子啊，我說你怎么只吃一半呢，原來是想學(xué)燕子輕盈地飛�。�”他看著我學(xué)著飛的樣子笑了，對(duì)我說：“我是一只小燕子”。

　　高老師告訴我，揚(yáng)揚(yáng)的好朋友也不想吃了。我又問她：“你媽媽叫什么？”

　　“XX燕。”

　　“哦，兩只燕子啊，會(huì)飛嗎？飛過來讓我看看。”

　　兩個(gè)孩子伸開雙臂，扭扭捏捏地“飛”了過來。

　　“哈哈，眼睛這么漂亮，可是為什么飛起來沒力量呢？我想想辦法。”我見兩個(gè)孩子有點(diǎn)心動(dòng)了，就邊說邊拿出手機(jī)：“再飛一次，我給你倆拍照。”

　　“如果再增加點(diǎn)能量，我想一定飛得更好看。”我拿了包子，分成兩份，分別喂給他倆：“兩只小燕子的眼睛越來越亮，要是老師也有這么亮的眼睛該多好�。�”我故做羨慕的樣子。他倆越來越開心了：“老師，我還想吃！”

　　“那么厲害？你想自己吃？不要老師拿著喂你？”

　　“嗯，我自己吃。”

　　“老師，我也自己吃，還要一半。”

　　“老師，我吃完了，再來一半。”女孩子看見小男孩又要了一半，她也跟著要了一半。

　　“不要吃得太飽，能量加的太多也不好，今天你倆比以前增加了那么多，老師很開心哦！如果午睡時(shí)感覺不舒服，就告訴老師，好嗎？”

　　“好的，我看看照片。”畢竟是孩子，還掛念著我剛才用手機(jī)給他拍的照片呢。

　　我讓所有的孩子看照片，對(duì)他們說：“吃好吃飽的孩子身體能量多，有力量，尤其是眼睛，誰看了都喜歡，就像他倆！”悄悄看看他倆，那神氣勁兒就甭提了。

　　“老師，我的也吃完了。”

　　“老師，我從不挑食。”

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　　“那好啊，過幾天我再到你們班來看看大家的眼睛好嗎？小朋友加油啊，伙房叔叔做什么你們就吃什么，在家里爸爸媽媽做什么你們就吃什么，能量夠了，營養(yǎng)全了，就更聰明漂亮了。”我一邊說，一邊把全體小朋友笑的樣子用手機(jī)拍了下來。

　　孩子們笑了，我也笑了。

　　編后：

　　孩子不好好吃飯，會(huì)讓老師和家長都非常頭疼。但如果我們動(dòng)動(dòng)腦筋，隨機(jī)應(yīng)變，想個(gè)巧妙的辦法，孩子會(huì)吃得又快又好呢。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/6445.html

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