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家長(zhǎng)應(yīng)該研究孩子為什么撒謊

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
高珊老師是幼兒家庭教育專(zhuān)家,也是我這部書(shū)稿的策劃編輯。在與我商量書(shū)稿內(nèi)容時(shí)高老師特意強(qiáng)調(diào),一定要寫(xiě)寫(xiě)有關(guān)孩子撒謊的話(huà)題,我聽(tīng)了立刻響應(yīng)。是呀,這的確是家庭和學(xué)校教育中常見(jiàn)的問(wèn)題。記得壯壯小時(shí)候也不止一次犯過(guò)撒謊的錯(cuò)誤,我還曾為此很生氣。

  但當(dāng)我靜下心坐在電腦前,想回憶一下當(dāng)年的情景時(shí)卻發(fā)現(xiàn),孩子為什么撒謊,我具體怎么教育的,后來(lái)什么時(shí)候開(kāi)始覺(jué)得有效了,這些情景特別模糊,來(lái)龍去脈都搞不清了。為了負(fù)責(zé)任起見(jiàn),我又用老辦法——采訪(fǎng)兒子,向他求援。

  于是在MSN上,我們網(wǎng)聊:

  “壯壯,你能不能寫(xiě)篇回憶?”

  “什么呀媽媽?zhuān)貞浭裁矗俊?BR>
  “你小時(shí)候,媽媽很重視對(duì)孩子的品質(zhì)培養(yǎng),你知道媽媽對(duì)‘教育你做人’這件事情很上心,你還記不記得我是怎么教育孩子不撒謊的?發(fā)生了這類(lèi)問(wèn)題媽媽是怎么處理的?撒謊—糾正—又撒謊—又糾正,這其間多次反復(fù)的記憶你還有嗎?你當(dāng)時(shí)的心情是什么樣的你還記得嗎?”

  “哈哈,媽媽?zhuān)沂嵌嗪玫暮⒆樱〔挥浀梦倚r(shí)候多次撒謊啊,你還因此管教過(guò)我?”

  “廢話(huà),臭兒子,你少耍貧嘴吧!孩子哪里是一天就長(zhǎng)大的?反反復(fù)復(fù)溝溝坎坎可多著呢!不過(guò)在我的記憶里,你好像確實(shí)是越大越不撒謊?”

  “對(duì)呀對(duì)呀,是啊是啊,我是景自天成我是生來(lái)就好我是最乖的孩子……哈哈哈!”

  “不對(duì),你知道的,這里一定是有些因果關(guān)系的,是媽媽教育的結(jié)果,還是我們家庭氛圍的影響?或者就是你自己想通了?”

  “啊,這我得想想,我怎么覺(jué)得我是一向不屑于撒謊啊,有話(huà)就直說(shuō),君子坦蕩蕩……”

  “其實(shí)怎么可能呢,壯壯,你小時(shí)候也和別的孩子一樣。小孩子面對(duì)問(wèn)題,準(zhǔn)確地說(shuō)他覺(jué)得有危險(xiǎn)時(shí),自我保護(hù)和逃避懲罰是本能的反應(yīng)啊,關(guān)鍵是家長(zhǎng)怎樣教育。”

  “你不是已經(jīng)在談教育了嗎?對(duì),讓我想想……啊,如果我小的時(shí)候有點(diǎn)愛(ài)說(shuō)謊,原因和其他孩子一樣吧,就是一種天真,以為說(shuō)謊能把事情瞞住。

  長(zhǎng)大些以后,一是覺(jué)得和父母可以坦誠(chéng)地交流,沒(méi)有什么是需要隱瞞的;二是從小父母對(duì)我的教育和影響,比如要真誠(chéng)地對(duì)待別人,不惹事招事也不躲事怕事,有了事情永遠(yuǎn)相信父母是最親近的人,不管多么嚴(yán)重的情況,都可以和父母一起面對(duì)應(yīng)對(duì),這些都讓我覺(jué)得沒(méi)有說(shuō)謊的需要了,何必瞎耽誤功夫?還想起一句爸爸的話(huà),是我長(zhǎng)大后聽(tīng)他說(shuō)的,‘一個(gè)謊言要用三個(gè)謊言去掩蓋’,我大概受不了那個(gè)累吧?”

  和孩子的網(wǎng)上談話(huà)結(jié)束于我的“頓悟”——我應(yīng)該告誡家長(zhǎng)朋友的不是“孩子撒謊了如何教育”,而是“應(yīng)該重視孩子撒謊的原因”,正所謂“揚(yáng)湯止沸”不如“釜底抽薪”!

  先說(shuō)壯壯,他知道父母可以信賴(lài),爸爸媽媽愛(ài)他,闖了禍時(shí)雖然也會(huì)膽怯怕挨說(shuō)挨訓(xùn),但需要爸爸媽媽幫他“收拾危局”,所以只能選擇實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)“不能撒謊”;他小時(shí)候我們重視教育“明察秋毫”,小孩子自知總是很難騙過(guò)大人,“爸爸媽媽早就知道了”,讓他“沒(méi)法撒謊”;爸爸媽媽對(duì)他雖也有管教和懲罰,但次數(shù)不多也不很?chē)?yán)厲他能承受得了,也就沒(méi)有特別強(qiáng)烈的逃避愿望,“不愿撒謊”;隨著年齡的增長(zhǎng),他越來(lái)越有尊嚴(yán)感,特別愿意自己像個(gè)男子漢,爸爸媽媽也都是開(kāi)朗坦蕩的人,他于是接受了“好漢做事好漢當(dāng)”的觀念,真的“不屑撒謊”了。再說(shuō)我的某些學(xué)生,分?jǐn)?shù)考低了家長(zhǎng)就暴跳如雷甚至大打出手,這不就是孩子下次撒謊

  的原因?或者學(xué)校有個(gè)什么情況孩子講了,家長(zhǎng)張嘴就是“明天我找你們老師打架去”,孩子一聽(tīng)臉都嚇白了,你還能指望他以后在學(xué)校發(fā)生什么情況回家會(huì)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)?

  還有一個(gè)女友的孩子,父母離異把孩子扔給老人照顧,孩子情感饑渴,缺乏被愛(ài)被重視的享受。于是有一天,他在電話(huà)里繪聲繪色地對(duì)父母講,自己“全票當(dāng)選中隊(duì)長(zhǎng)”,自己“考試得了100分,被老師任命為數(shù)學(xué)課代表”。

  面對(duì)女友電話(huà)中驚喜的夸耀,我是搞教育的,雖一聽(tīng)就知是怎么回事,但對(duì)著電話(huà)好久都不忍“拆穿這個(gè)騙局”,孩子可憐可悲,責(zé)任卻在大人。

  一、幼兒撒謊——嚴(yán)格地說(shuō)那不是撒謊,幼兒分不清想象和事實(shí)的區(qū)別,他的“謊話(huà)”,往往就是夸大了的事實(shí),或者就是他的向往;

  二、因?yàn)榧议L(zhǎng)的管教過(guò)于嚴(yán)厲,孩子為了逃避責(zé)備和懲罰,于是撒謊,這種情況最常見(jiàn);

  三、孩子因各種原因缺乏安全感和認(rèn)同感,撒謊亂編一些“成就和事跡”

  取悅父母;

  四、家長(zhǎng)有虛榮心愛(ài)“吹!苯o孩子負(fù)面“示范作用”,孩子也喜歡亂說(shuō)大話(huà)。

  如此說(shuō)來(lái),我們還談什么教育孩子改正撒謊的毛。窟是做父母的研究一下孩子撒謊的原因進(jìn)而修正自己的行為吧!


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/644976.html

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