“男孩危機(jī)”進(jìn)入公眾視野
今年，“偽娘”一詞紅遍整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，如2010年快樂(lè)男聲成都賽區(qū)的參賽者劉著，其怪異的女性聲音和打扮，引發(fā)了強(qiáng)烈爭(zhēng)議�！澳泻⑽C(jī)”這個(gè)新鮮名詞開(kāi)始進(jìn)入公眾視野。在中性化潮流風(fēng)靡，“偽娘”成熱門話題的當(dāng)下，曾經(jīng)以一篇《夏令營(yíng)中的較量》震撼中國(guó)教育界的孫云曉，再推力作《拯救男孩》，又一次掀起教育界的一場(chǎng)大討論�！斑@是孩子在成長(zhǎng)當(dāng)中父愛(ài)缺失的表現(xiàn)�！鄙鐣�(huì)學(xué)者、教育專家將其定義為“父愛(ài)饑渴”癥。
在溫五幼通過(guò)對(duì)在校幼兒家長(zhǎng)所作的一項(xiàng)“父職教育”調(diào)查結(jié)果顯示，配合幼兒園的教育和在家幼兒教育的，媽媽參與程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了爸爸，其中有近七成的爸爸基本淡出幼兒教育，只有33%的爸爸經(jīng)常和孩子共同閱讀、講故事；孩子病了，25%的爸爸會(huì)帶孩子上醫(yī)院，大多數(shù)時(shí)候都是媽媽帶孩子去。而在孩子們中形成的慣性是，遇到困難時(shí)69%的孩子會(huì)選擇找媽媽，30%的孩子會(huì)找爸爸。
記者了解到，在我縣幼兒園內(nèi)女老師所占比例更是多達(dá)90%以上。剛出爐的縣十佳少先隊(duì)員中，女生人數(shù)竟占9成，“陽(yáng)剛”教育不足，男孩成績(jī)不突出，這一數(shù)據(jù)均都顯示了男孩的潛在危機(jī)�！暗聡�(guó)幼教專家福培爾說(shuō)：父親可以幫助孩子確定性別角色，尤其是男孩�！睒蛳乱凰攸c(diǎn)小學(xué)組織的親子活動(dòng)中，該校三年級(jí)一班的翁老師向本報(bào)記者表示，很多家庭中，爸爸在孩子的教育中是“缺席”的，學(xué)校里的男老師，尤其是幼兒園和小學(xué)，相對(duì)比較少。
父職教育淡出的后遺癥
“面對(duì)父職缺失，沒(méi)有男性榜樣，男孩向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？”市民張女士表示，從當(dāng)前學(xué)前教育和小學(xué)教育的現(xiàn)狀來(lái)看，孩子從幼兒園一直到小學(xué)接觸到的都是女性，“男阿姨”、男老師很少，導(dǎo)致孩子容易缺乏陽(yáng)剛之氣。他們憧憬的那些充滿男子氣的出格行為，永遠(yuǎn)無(wú)人帶他們實(shí)施。實(shí)驗(yàn)表明，如果男孩4歲前沒(méi)有得到應(yīng)有的父愛(ài)，他們?cè)谛詣e角色發(fā)展中就易傾向女性。
市民金女士也表示，在孩童的純真構(gòu)想中，自己的爸爸就是漫畫或電影中的超人的“現(xiàn)實(shí)版”。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們是需要父親作為榜樣與力量來(lái)支持他。
另外，本網(wǎng)記者在一次大山里的“空巢”家庭走訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)由于家庭教育不健全，相當(dāng)部分“空巢”家庭子女成長(zhǎng)環(huán)境令人擔(dān)憂，引發(fā)諸多社會(huì)問(wèn)題。為了維持生計(jì)，一些家長(zhǎng)只能外出打工，常常幾年都不會(huì)回家，絕大部分由爺爺、奶奶或外公、外婆代管。一個(gè)名為張?zhí)系男∨笥�，現(xiàn)上小學(xué)四年級(jí)，5年前父親離家出走，母親身體不好，由外婆照顧。在實(shí)地采訪中，該小孩性格十分內(nèi)向，有點(diǎn)女性化，不怎么愛(ài)說(shuō)話，說(shuō)起話來(lái)也輕聲細(xì)語(yǔ)的。不少“空巢”家庭子女由于感受不到父母的關(guān)懷，情感交流錯(cuò)位，不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話，有的“空巢”家庭子女養(yǎng)成任性嬌慣的性格，有的則養(yǎng)成抑郁孤僻的性格。
尋找良好載體，重回父職
社會(huì)對(duì)“父教”的需求似乎達(dá)到了一個(gè)前所未有的“高度”。社會(huì)學(xué)者認(rèn)為，父親既是承擔(dān)“養(yǎng)家糊口”責(zé)任的重要家庭成員，更是孩子成長(zhǎng)不可或缺的角色，父愛(ài)在孩子成長(zhǎng)品格培養(yǎng)、智力發(fā)展、社會(huì)心理以及堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等性格的塑造上具有重要作用。
中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉在一次接受媒體采訪時(shí)表示，對(duì)于孩子的教育，父母的作用是有所側(cè)重的。嬰幼兒時(shí)期以母親教育為主，母親獨(dú)有的溫柔、細(xì)心、周到，在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期發(fā)揮出明顯優(yōu)勢(shì)。小學(xué)階段父母責(zé)任各半。上了初中以后，母親的影響力下降，這時(shí)就需要父親發(fā)揮更大的作用。青春期的孩子想要獨(dú)立，不能忍受母親過(guò)于細(xì)微的管束，此時(shí)父親較松的管教反而受到孩子的歡迎。
“男性家長(zhǎng)總是有一些‘男主外，女主內(nèi)’的頑固想法，覺(jué)得每天接送小孩上幼兒園，像個(gè)‘超級(jí)奶爸’，太丟臉�！睖刂菔心硤@長(zhǎng)介紹說(shuō)，為了正確認(rèn)識(shí)父親在子女學(xué)習(xí)中的影響和作用，英國(guó)的研究人員以英國(guó)一些小學(xué)作為試點(diǎn)，創(chuàng)造了許多將爸爸帶進(jìn)課堂的方式。父親和子女一起野營(yíng)、學(xué)習(xí)烹飪和縫紉，甚至一起制作母親節(jié)賀卡，學(xué)生在教室里的表現(xiàn)有了明顯進(jìn)步。而且她們發(fā)現(xiàn)，爸爸越是積極參加活動(dòng)，孩子的社交能力和總體表現(xiàn)就提高得越快。
一位自擬名為芒果媽媽的網(wǎng)友表示，她的兒子就是在和他父親廝殺圍棋中，與本陌生的父親培養(yǎng)出默契，現(xiàn)今成了無(wú)話不談的好朋友。如此看來(lái)，父職教育在孩童成長(zhǎng)中，起著母親無(wú)法替代的作用。
網(wǎng)民熱帖：重視父職教育
Luheli:80后的家長(zhǎng)在父職教育上會(huì)表現(xiàn)好些，70后家長(zhǎng)思想意識(shí)上就有很多誤區(qū)。
惠：都說(shuō)現(xiàn)在父職教育嚴(yán)重缺失，也許媽媽們要找到一個(gè)載體、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓父親多介入孩子教育。
胡碧碧：父親，是一個(gè)守在孩子身邊，遠(yuǎn)觀孩子成長(zhǎng)的人，不同于母親步步相隨。父親可以不用多說(shuō)人生道理，多聽(tīng)聽(tīng)孩子，多陪陪孩子，就是最好的朋友。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/645008.html
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