友人從日本留學歸來，說有一見聞給他留下廠非常深刻的印象：在日本乘火車、輪船旅游時，常常發(fā)現(xiàn)跟隨父母旅游的孩子們，不論年齡大小，每人身上都無一例外地背著一個小小的背包。背包里裝的也就是些孩子們自己使用的生活用品，諸如毛巾、牙刷、牙膏、水杯、手帕，等等。這些生活用品，父母完全可以代勞，也增加不了父母的負擔�？扇毡镜母改笧槭裁匆⒆觽冏约罕衬�？
友人很好奇，就問日本孩子的父母。他們說：“這是他們自己的東西，應當由他們自己來背。這為的是從小就讓孩子懂得‘自己的事情要自己做’的道理�！庇讶寺犃�，非常欽佩日本父母的良苦用心。
反觀我們中國，情況就大不一樣了：一家人外出旅游，孩子的生活用品都由父母給背著、拎著。孩子則空著手，在前邊優(yōu)哉游哉地邊走、邊吃、邊喝、邊玩。上小學以后，孩子的書包不是由他們自己背著，而是由父母，甚至由年邁的爺
爺、奶奶，充當“書童”給背著。上學時，由家長背著一直送到學校大門口；放學的時候，又是由家長背著接回家，天天如此。不僅孩子習以為常，家長也覺得理所應當。
甚至考上大學的孩子入學，也都是由父母像“腳夫”一樣，肩扛手提大大的行李送到學校。到了學校，還是由父母四處打聽、東奔西忙，替孩子辦理各種入學注冊皮費手續(xù)，由父母給他們收拾宿舍、整理床鋪、安置行李，忙得不亦樂
乎，累得滿頭大汗。那么，他們的孩子干什么呢？卻是非常“坦然”地享受著父母“全程”“優(yōu)質”還是“免費”的服務，一個個都是悠閑自得地在那里呆坐著。這簡直是不可思議的，可在中國，卻是司空見慣。
兩相比較，我們不難看出，我們中國有些做父母的，也太缺乏教育意識了。
孩子的東西究竟由誰來背，這似乎是一件不足掛齒的小事。其實不然。“自己的東西由自己來背”，哪怕是象征性的，這對于養(yǎng)成孩子的自理、自立、自主的意識和能力，是非常有好處的。自理、自立、自主的意識和能力，是現(xiàn)代人必備的品格，是生存和發(fā)展的前提條件。很難想象，一個連自己都不能自理的人，會有生活的自信和勇氣；也很難想象，一個連生活自理意識都沒有的人，會對家庭、他人、社會有什么責任感。而這種品格，必須從小培養(yǎng)；這種品格的形成，必須從一點一滴的小事做起。
有的家長認為，孩子的東西由家長給背著，也增加不了多大的負擔，無需讓孩子自己背。這不是會不會給家長增加多少負擔的問題，而是要在日常生活中對孩子進行自立、自主、自理教育的問題。孩子總要長大，總有一天要離開父母、家庭，到那時候，他們要獨立生活和生存，一切都要他們自己料理。如果沒有這種意識和能力，他們在生活中會遇到種種困難，受到種種磨難，甚至為此還會失去生活的信心。
在孩子小時候，我們做父母的就要在生活實踐中，隨時隨地給他們有意識地灌輸一種意識，讓他們逐步形成一個觀念，養(yǎng)成一個習慣：“自己的事情自己做�！边@對于培養(yǎng)他們生活自理的能力、增強自信，以至對他們以后的生存和發(fā)展，有非常重要而深遠的實際意義。
孩子小時候，可塑性非常大，及早進行培養(yǎng)和訓練是很容易的，效果也會很好。若是等到孩子長大了，他們已經過慣了“飯來張口，衣來伸手”的寄生生活，對家長已經依賴成性，他們既沒有自理、自立和自主的意識，也不具備這種能
力，而現(xiàn)實生活又要求他們必須具備。到那個時候，再“臨時”培養(yǎng)，“疾來抱佛腳”，恐怕就來不及了。
因此，從小讓孩子自己的事情自己做，既可行，也非常有必要。中國的父母要學習日本父母的做法。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/645068.html
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