兒童中國文化導讀的理念
大量的科學研究證明，少年時代是人格發(fā)展的關(guān)鍵時期，十三歲以前是人的和一生中記憶力最好的年齡段。在此其實，加強腦的記憶開發(fā)和知識訓練，對人的和一生都有十分重要。
為此，從1994年開始，先后在臺灣和香港開展了“兒童中國文化導讀”活動，由老師帶領(lǐng)小朋友在輕松愉快的學習中，從熟讀到到熟記，一部一部地學習古典詩文。四年來，臺灣、香港已有上百萬兒童育讀經(jīng)典，并在學習中受益。
好處和成效
1、 兒童的記憶力加強，注意力集中。
2、 行為好轉(zhuǎn)，心地向善，修養(yǎng)提高。
3、 語文程度提升。兒童學習一年，能有高中語文程度。學習二年，能有大學語文程度，學習三年，能有中文系語文程度。
4、 帶動其他學科如數(shù)學，歷史等成績的提高。
5、 培養(yǎng)讀書興趣，增加歷史地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術(shù)等各方面的知識。
6、 父母子女一起誦讀，更可增時親子感情，是最好的親子活動。
教學方法（根據(jù)過去五年來的教學經(jīng)驗總結(jié)）
1、“人人是老師，處處是教室”。只要有熱忱，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。
2、“小朋友！跟我念！”——誦讀的六字直言。用活潑愉快，唱兒歌或背誦廣告詞的方式，讓兒童和老師在沒有壓力的狀態(tài)下，自然地熟讀，而后從中取得背誦的樂趣和成就感，是一種在唱游中學習的方式。
3、每日誦讀20-30分鐘，在學校有老師利用課間，早自習或分組活動的時間，分幾個時段背誦（因兒童集中力有限，所以以時間短、次數(shù)多為佳）。回家后，再由家長帶動誦讀，既能培養(yǎng)親子關(guān)系，又能把誦讀經(jīng)典的樂趣與好處和家人分享。
4、兒童的背誦速度，將在三個星期后明顯加快，因�？刹扇u進的方式。原則上，第一個月每天熟讀或背誦半頁。第二個月每天熟讀或背誦一頁。第三個月每天熟讀或背誦一頁關(guān)。誦讀的先后順序由老師根據(jù)小朋友的興趣決定。如一個班的二分之一小朋友能背誦，就可以進行下一個單元，不需要遷就落后的小朋友。落后的小朋友，只要多少背一點，也有相當?shù)墓πА?
教學重點：
小孩子方面：“不求理解，只求熟讀”，“只獎勵，不強求”。
只要反復念，兒童自然就能背誦。
師長方面：“要持之以恒，要有信心�！�
老師和家長們，最好創(chuàng)造一個人人都在誦讀的環(huán)境，讓孩子浸濡其中，自然會樂意親近經(jīng)典。幾個兒童一起學習，將比一個孩子單獨學習的效果好。
課程規(guī)劃：
主要教材為10經(jīng)典，另選讀部分輔助教材。分三個階段，每一個階段共12冊，約3-4年完成（以每月1冊，每天一頁半之進度）
第一階段12冊：《大學》《中庸》《論語》《老子》《莊子》選，唐詩選讀。
第二階段12冊：《孟子》《詩經(jīng)》《易經(jīng)》
第二階段12冊：〈三禮〉〈春秋〉選，古文選、詞曲等。
輔助教材為《三字經(jīng)》《千字文》《孝經(jīng)》《弟子規(guī)》等等。
每天誦讀10分鐘。兩個月左右就能背誦。
特別注意
不要以成人對經(jīng)典難易的看法來衡量課程的深淺，兒童的學習潛能和吸收力，是成人無法想象的，例如背誦〈三字經(jīng)〉與背誦〈大學〉、〈中庸〉對孩子來說，沒有難易之分，故不贊成讓兒童由〈三字經(jīng)〉唐詩等輔助教材開始背誦，而建議從〈大學〉〈中庸〉〈論語〉等開始。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/646896.html
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