進(jìn)入1-2歲的寶貝，那一刻不閑的大腦，正在逐步熟悉一系列的技能——認(rèn)知、社會交往、運動等。這段時間與外界進(jìn)行溝通和理解外面世界的能力飛速發(fā)展。那么，寶貝在認(rèn)知能力上究竟會出現(xiàn)哪些飛躍呢?
第1個飛躍：寶貝記憶力大大增長
飛躍：日漸增強(qiáng)的記憶力，在這生命的第二年里為寶貝的各項發(fā)展起到了巨大的推動作用，包括說話、模仿、假想游戲等。小家伙們已經(jīng)能夠記憶更多的內(nèi)容，記憶內(nèi)容也能保存更長的時間。這種記憶力讓寶貝漸漸具備了從眾多事物和現(xiàn)象中抽象出基本概念的能力，而抽象思維能力，使寶貝能夠與外在的世界建立起更加復(fù)雜有效的聯(lián)系。
媽咪助“飛”法
對寶貝喜歡的圖書，媽咪可以和寶貝一起反復(fù)朗讀，寶貝喜歡的歌曲，可和寶貝一起多次吟唱，一起回憶生活中發(fā)生過的有趣的事情。
說話時應(yīng)先稱呼寶貝的名字，看著寶貝的眼睛，目光交流。這些方法都有利于寶貝記憶力的增長。
第2個飛躍：寶貝開始連詞成句
飛躍：剛滿1歲的時候，寶貝還只能說一兩個詞，到1歲半時，寶貝就能夠說50個詞，并呈級數(shù)增長。寶貝開始把詞連成句子，而且理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出表達(dá)能力。
媽咪助“飛”法
為寶貝連續(xù)講述自己每天做的事情和活動，這種描述能夠為寶貝呈現(xiàn)出大量的詞匯，讓寶貝獲得豐富的語言資料和日常的對話伙伴。
第3個飛躍：寶貝注意到事物的異同
飛躍：對1歲的寶貝來說，那只“汪汪”叫的小毛狗和那只“喵喵”叫的小花貓看起來幾乎是一樣的。
到2歲的時候，寶貝就能夠分辨狗和貓的差異，卡車和公共汽車的差異。
與此同時，寶貝能夠根據(jù)物品的用途來給物品配對，比如茶壺和茶壺蓋子是放在一起的，洋娃娃和項鏈?zhǔn)欠旁谝黄鸬�。這些都是寶貝認(rèn)知能力發(fā)展的表現(xiàn)，說明寶貝開始為周圍世界中的不同物品分類并根據(jù)它們的用途來理解其相互關(guān)系。
媽咪助“飛”法
平時跟寶貝說話時，說清物品的名稱，把物品按類別歸類。媽咪可以幫著寶貝一起根據(jù)玩具的形狀、顏色、用途來歸類。
寶貝剛開始可能無法自己來完成，但是他會理解你說的話，并學(xué)會分辨哪些是相同的，哪些是不同的。
媽咪在廚房做飯時，可讓他來幫忙“洗菜”，把木耳和白蘑菇混在水中，然后讓寶貝把它們分放在不同的容器里。
第4個飛躍：寶貝對數(shù)量有所知曉
飛躍：在這個年齡，寶貝能夠區(qū)別出少與多，剛開始理解數(shù)詞是跟數(shù)量相關(guān)的詞語。到2歲的時候，寶貝能夠明白1就是指一個物體，2、3等數(shù)詞就表示多個物體，不過真正計數(shù)還要到寶貝更大一些才會。
媽咪助“飛”法
媽咪在餐前，可以和寶貝一起擺桌子，一起數(shù)出3個碗。
給寶貝扣紐扣時，一起數(shù)出衣服上的4顆扣子。
發(fā)餅干時，一起數(shù)出2塊餅干�？梢允褂靡恍┖唵蔚男稳輸�(shù)量的詞，比如“許多”、“少”等。
第5個飛躍：寶貝察覺到空間關(guān)系
飛躍：如果你給1歲的寶貝2塊積木，他很可能把積木拿起來敲打著玩兒，到2歲的時候，寶貝就能理解物體之間可以構(gòu)成一些空間關(guān)系。
寶貝會把兩塊積木搭在一起，同時，能夠根據(jù)積木的形狀把它放進(jìn)圓形、三角形、方形、菱形的空格中。
媽咪助“飛”法
鼓勵寶貝以各種方式體驗自己的身體在空間中移動，他會明白上面、下面、中間這些表示空間方位的詞的含義。
給寶貝提供一些容器和填塞物，寶貝會很高興地往容器中裝填塞物，再把填塞物倒出來，或者準(zhǔn)備一些兩三塊的木板拼圖，寶貝也會很開心地炫耀一下自己的空間技能。
第6個飛躍：寶貝嶄露出藝術(shù)潛能
飛躍：如果你給1歲的小寶貝一盒蠟筆，他會把筆往嘴里放。2歲寶貝的小手就不再是抓到東西就送到嘴里，他開始嘗試把手里的物品拿來敲、扔、拍、舞動等等。如果這時候開始提供畫具，寶貝會拿起筆在紙上涂鴉。寶貝從涂鴉過程中學(xué)習(xí)到點、線等符號，并發(fā)現(xiàn)了這些符號與手部動作的關(guān)系。這種早期的涂鴉活動幫助寶貝大肌肉的發(fā)展，并且讓寶貝從重復(fù)的動作中學(xué)會視覺的控制。
媽咪助“飛”法：
媽咪帶寶貝到大自然中感受現(xiàn)實生活中的色彩、線條、平衡、對稱、節(jié)奏、韻律等美的要素。
媽咪引導(dǎo)寶貝涂鴉，并對寶貝涂鴉始終抱一種贊嘆、驚喜、鼓勵的態(tài)度，這種積極的態(tài)度會鼓舞寶貝用積極的心態(tài)去探索這個色彩斑斕的紙筆世界。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/648410.html
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