孩子自出生以來，會隨著見識的事物越來越多，學會的東西越來越多，慢慢的會越來越自大，甚至到了囂張的地步，對孩子的發(fā)展不利啊，因為孩子暫時可能是比較厲害的，或者是在這個小范圍內是算厲害的。但是習慣了這種自大之后，孩子就不容易學習新東西了，并且還會變得心胸狹隘，找一切理由否定別人的成功。
孩子從3歲開始，自我意識慢慢產生和發(fā)展。這一時期，家長會發(fā)現孩子“不聽話”、“堅持自己主張”等，到了5、6歲，隨著他們認識的東西和會做的事情慢慢增多，就會更好強，對自己也更為自信。如果這樣的情緒過度表現的話，就變成了自大和驕傲。驕傲自大會對孩子的發(fā)展產生消極影響。驕傲自大的孩子常會形成與外界的隔膜，使他們的心胸變得狹窄，同時還會表現得很不禮貌。
好孩子是夸出來的，這句話本身是正確的。它強調家長和老師以鼓勵為主的教育態(tài)度。但是夸獎孩子也有技巧和藝術�？浜⒆右嗅槍π缘乜�，不能盲目夸獎。孩子做的很好，有進步的時候，父母的夸獎可以讓孩子鞏固優(yōu)點;不要因為盲目溺愛寵愛而漫無目的地夸獎，或是為了安撫孩子情緒而去夸獎。另一方面，夸獎也要適度。對有自滿情緒的孩子，既要充分肯定，又不要過于夸張，真誠地和孩子交流，適當地幫助孩子抑制驕傲情緒的發(fā)展。
孩子出現自負情緒往往是過高地估計了自己，認為自己比誰都強，只看到自己的長處，看不到自己的短處，拿自己的長處比他人的短處。所以對于這樣的孩子，父母要讓孩子認識到自己的不足。也可以講一些生動的故事，比如會飛的小鳥不會游泳，會游泳的小魚不會跑步，會跑步的獵豹不能飛翔……讓孩子了解到每個人都會有自己優(yōu)缺點。要看到自己的短處，尊重別人的長處。
大多數驕傲自大的孩子，往往以自我為中心，想干什么就干什么，不會設身處地地替別人著想。因此在日常生活中，父母也要注意對孩子“分享”觀念的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子關心和體諒他人的品質。人的性格品德是相關和相輔相成的。在學齡前鑄就孩子良好的人格和性格，很多令父母頭疼的問題自然而然就不存在了。
同時有一些家長，護子心切也好，望子成龍也好，會助長孩子的自大，他們也會為孩子的各種成功炫耀不已，家長認為自己的孩子是最好的，這種心情可以理解，但是也要理智，家長若是都不理智，那孩子就更容易形成自大的習慣了，另外現在的家庭經濟條件都比較優(yōu)越了，互相攀比和虛榮心也都慢慢滋生了，家長在教育孩子謙虛的同時也要讓孩子養(yǎng)成艱苦樸素的品質。
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