孩子自出生以來(lái)，會(huì)隨著見(jiàn)識(shí)的事物越來(lái)越多，學(xué)會(huì)的東西越來(lái)越多，慢慢的會(huì)越來(lái)越自大，甚至到了囂張的地步，對(duì)孩子的發(fā)展不利啊，因?yàn)楹⒆訒簳r(shí)可能是比較厲害的，或者是在這個(gè)小范圍內(nèi)是算厲害的。但是習(xí)慣了這種自大之后，孩子就不容易學(xué)習(xí)新東西了，并且還會(huì)變得心胸狹隘，找一切理由否定別人的成功。
孩子從3歲開(kāi)始，自我意識(shí)慢慢產(chǎn)生和發(fā)展。這一時(shí)期，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子“不聽(tīng)話”、“堅(jiān)持自己主張”等，到了5、6歲，隨著他們認(rèn)識(shí)的東西和會(huì)做的事情慢慢增多，就會(huì)更好強(qiáng)，對(duì)自己也更為自信。如果這樣的情緒過(guò)度表現(xiàn)的話，就變成了自大和驕傲。驕傲自大會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生消極影響。驕傲自大的孩子常會(huì)形成與外界的隔膜，使他們的心胸變得狹窄，同時(shí)還會(huì)表現(xiàn)得很不禮貌。
好孩子是夸出來(lái)的，這句話本身是正確的。它強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和老師以鼓勵(lì)為主的教育態(tài)度。但是夸獎(jiǎng)孩子也有技巧和藝術(shù)。夸孩子要有針對(duì)性地夸，不能盲目夸獎(jiǎng)。孩子做的很好，有進(jìn)步的時(shí)候，父母的夸獎(jiǎng)可以讓孩子鞏固優(yōu)點(diǎn);不要因?yàn)槊つ磕鐞?ài)寵愛(ài)而漫無(wú)目的地夸獎(jiǎng)，或是為了安撫孩子情緒而去夸獎(jiǎng)。另一方面，夸獎(jiǎng)也要適度。對(duì)有自滿情緒的孩子，既要充分肯定，又不要過(guò)于夸張，真誠(chéng)地和孩子交流，適當(dāng)?shù)貛椭⒆右种乞湴燎榫w的發(fā)展。
孩子出現(xiàn)自負(fù)情緒往往是過(guò)高地估計(jì)了自己，認(rèn)為自己比誰(shuí)都強(qiáng)，只看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己的短處，拿自己的長(zhǎng)處比他人的短處。所以對(duì)于這樣的孩子，父母要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的不足。也可以講一些生動(dòng)的故事，比如會(huì)飛的小鳥(niǎo)不會(huì)游泳，會(huì)游泳的小魚(yú)不會(huì)跑步，會(huì)跑步的獵豹不能飛翔……讓孩子了解到每個(gè)人都會(huì)有自己優(yōu)缺點(diǎn)。要看到自己的短處，尊重別人的長(zhǎng)處。
大多數(shù)驕傲自大的孩子，往往以自我為中心，想干什么就干什么，不會(huì)設(shè)身處地地替別人著想。因此在日常生活中，父母也要注意對(duì)孩子“分享”觀念的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子關(guān)心和體諒他人的品質(zhì)。人的性格品德是相關(guān)和相輔相成的。在學(xué)齡前鑄就孩子良好的人格和性格，很多令父母頭疼的問(wèn)題自然而然就不存在了。
同時(shí)有一些家長(zhǎng)，護(hù)子心切也好，望子成龍也好，會(huì)助長(zhǎng)孩子的自大，他們也會(huì)為孩子的各種成功炫耀不已，家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子是最好的，這種心情可以理解，但是也要理智，家長(zhǎng)若是都不理智，那孩子就更容易形成自大的習(xí)慣了，另外現(xiàn)在的家庭經(jīng)濟(jì)條件都比較優(yōu)越了，互相攀比和虛榮心也都慢慢滋生了，家長(zhǎng)在教育孩子謙虛的同時(shí)也要讓孩子養(yǎng)成艱苦樸素的品質(zhì)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/648661.html
相關(guān)閱讀：
國(guó)外如何教育孩子“吃苦”
給孩子設(shè)定成長(zhǎng)目標(biāo) 要結(jié)合實(shí)際情況
最毀孩子發(fā)展的父母四行為
八種家庭教育問(wèn)題最易毀掉孩子