科茨沃爾德實(shí)驗(yàn)
在世界教育史上一直存在兩大爭(zhēng)論，它們還曾作為頭版新聞被刊登在報(bào)紙上。第一個(gè)是關(guān)于單一性別學(xué)校體制和男女混合教育體制的。
男孩和女孩分開，各自在獨(dú)立的學(xué)校求學(xué)好嗎?男孩不僅學(xué)習(xí)成績(jī)差，還經(jīng)常妨礙女孩和一些較為安靜的男孩學(xué)習(xí)。女孩的父母把女兒送進(jìn)女子學(xué)校就能解決 一切問題。但是男孩能去哪兒呢?
第二個(gè)爭(zhēng)論是關(guān)于男孩的學(xué)習(xí)成績(jī)和在校表現(xiàn)的。他們?cè)谶@兩方面做得都很差，一些發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)注意到了這一現(xiàn)象。與女孩相比，男孩在各方面的表現(xiàn)都不盡如人意，尤其是在文科科目上。
男孩的這個(gè)問題正好驗(yàn)證了馬里恩?考克斯的想法。馬里恩?考克斯是科茨沃爾德中學(xué)的校長(zhǎng)，這是一所男女同校的中學(xué)，位于英國(guó)萊斯特郡的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。馬里恩決定進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。上英語課時(shí)，男女生分開，老師分別給他們授課，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了兩年。
隨著這種單一性別授課模式的進(jìn)行，授課教師也相應(yīng)調(diào)整了教材，以使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感興趣。他們不再限制男女生各自的興趣發(fā)展，不再試圖找出一條中間路線讓他們走。老師開始按照男孩女孩各自的興趣愛好設(shè)置課堂內(nèi)容。班級(jí)人數(shù)保持在 21 人左右，少于其他班級(jí)的平均人數(shù)。此外，男生班還設(shè)置了強(qiáng)化寫作和精讀課。
結(jié)果如何
這個(gè)實(shí)驗(yàn)班取得了意想不到的成果。在英國(guó)相關(guān)部門對(duì)全國(guó) 14 歲 男孩的英語成績(jī)進(jìn)行了一次統(tǒng)計(jì)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，只有 9%的男孩成績(jī)?cè)贏~C之間。(男孩們既不喜歡英語也不擅長(zhǎng)英語!)在科茨沃爾德中學(xué)，經(jīng)過兩年的分性別學(xué)習(xí)后，34%的男孩的期末考試成績(jī)?cè)贏~C之間�，F(xiàn)在，在這所學(xué)校里，取得高分的男孩的數(shù)量達(dá)到了以前的4 倍。
此外，女孩的成績(jī)也有了很大提高!成績(jī)?cè)贏~C之間的人數(shù)由過去 的 46%提高到現(xiàn)在的 75%。(注意，女孩的學(xué)習(xí)成績(jī)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男孩的成績(jī)!) 在英國(guó)，按性別教學(xué)帶來的影響已經(jīng)在全國(guó)產(chǎn)生了巨大的反響。
《泰晤士報(bào)》采訪馬里恩?考克斯時(shí)，她是這樣說的：“分性別教學(xué)帶給孩子的并不僅僅是英語高分。他們的行為方式、注意力和閱讀水平都有了很大程度 的提高。我相信，如果在他們14 歲之前，還沒有因?yàn)槊詰偕想娨�、電腦而 放棄學(xué)業(yè)的時(shí)候，我們就實(shí)行這種教學(xué)模式的話，我們成功的概率會(huì)有更大提高�！�
單一性別學(xué)校的替代模式
當(dāng)我通過電話采訪馬里恩?考克斯時(shí)，她對(duì)我解釋了這種做法的益處。 男孩發(fā)現(xiàn)，當(dāng)沒有女孩在場(chǎng)時(shí)，他們能放松下來，從而更好地表達(dá)自己的 想法，女孩對(duì)此也有同感。她認(rèn)為，相對(duì)于嚴(yán)格的單一性別學(xué)校而言，只 是英語課分開上也不失為一個(gè)好方法。馬里恩?考克斯還強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，那 就是，自從實(shí)行這種教育方式后，很多人來學(xué)校參觀，他們都發(fā)現(xiàn)，這些 平時(shí)頑劣的男孩，此時(shí)都專心致志。他們開始學(xué)著閱讀，并從中得到樂趣。 他們中的很多人是第一次感受到閱讀的樂趣。 科茨沃爾德中學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中，相關(guān)執(zhí)行者主要注意了兩件事：
??他們具有一定的理論基礎(chǔ)，懂得絕大部分男孩的語言學(xué)習(xí)技巧的發(fā)展 比女孩緩慢，因此，可以從這一點(diǎn)著手幫助他們。
??他們?yōu)槟泻⑻峁┝艘粋�(gè)寬松的環(huán)境，男孩不會(huì)因?yàn)榕⒃趫?chǎng)而感到自己愚蠢可笑，因?yàn)榕⒛苷f會(huì)道。在這種環(huán)境中，男孩不必為了掩飾自己的不足而故作生氣。這樣，他 們開始閱讀詩歌，并開始嘗試 寫詩。此外，他們還開始參加 學(xué)校組織的集體活動(dòng)，比如在 戲劇中扮演適合自己的角色等。
男孩必須具備的技巧
掌握學(xué)習(xí)技巧，學(xué)好英語，對(duì)男孩以后的生活是至關(guān)重要的。運(yùn)用語言進(jìn)行說理和交流的能力直接影響到男孩以后的生活。他以后能否做一個(gè)好父親、好伴侶以及好同事，都取決于運(yùn)用語言的能力。
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