引言：在年幼孩子的意識(shí)中，他不能領(lǐng)會(huì)到父母埋藏在心里的無(wú)言的愛的信息，是因?yàn)槲覀冏鳛楦改傅臎](méi)有用行動(dòng)更明確地傳遞情感。其實(shí)，在日常生活中，我們應(yīng)該采取更多簡(jiǎn)單明了的方法，讓孩子感受到我們的愛。
一位媽媽就碰到了這樣的情況，那么讓我們來(lái)看看要是遇到了象她的情況該如何應(yīng)對(duì)呢？
家長(zhǎng)困惑：如何和寶寶溝通
當(dāng)我像往常一樣對(duì)我五歲的兒子大聲呵斥：“快點(diǎn)收拾玩具，看你到處亂扔像什么樣子!”兒子卻一動(dòng)也不動(dòng)，嘴里還嘟囔著：“我就喜歡放在這里，不用你管，你根本就不愛我!”接著，他飛快地沖進(jìn)了房間并且“砰”地一聲用力甩上房門。
我吃了一驚，立刻就想把兒子從房間里揪出來(lái)狠狠地揍一頓，但理智阻止了我的沖動(dòng)。過(guò)了十幾分鐘，我的情緒平復(fù)了，憤怒消失了，取而代之的是不安：兒子說(shuō)我不愛他，他難道真的不知道我有多么愛他?他為什么感覺(jué)不到我的關(guān)愛?我回想自己剛才的言行———口氣生硬粗暴，換個(gè)位置，我也會(huì)難以接受，難怪兒子會(huì)認(rèn)為我不愛他。
在年幼孩子的意識(shí)中，他不能領(lǐng)會(huì)到父母埋藏在心里的無(wú)言的愛的信息，是因?yàn)槲覀冏鳛楦改傅臎](méi)有用行動(dòng)更明確地傳遞情感。其實(shí)，在日常生活中，我們應(yīng)該采取更多簡(jiǎn)單明了的方法，讓孩子感受到我們的愛。
1 做即使一秒鐘的身體接觸
許多為人父親者都不喜歡過(guò)多地?fù)ПШ⒆樱J(rèn)為這會(huì)助長(zhǎng)孩子的嬌氣。過(guò)多的摟抱的確不是正確的教養(yǎng)方式，但必要的身體接觸能夠讓孩子覺(jué)得父母親切可靠，這將給予他們被接受、被支持、被關(guān)愛的感覺(jué)。因此，每天下班回到家，不妨拍拍孩子的小腦袋，或者握一下他的小手，微笑著說(shuō)：“嗨，寶貝，今天過(guò)得怎么樣?”孩子可能會(huì)像一只“嘰嘰喳喳”的小麻雀，快樂(lè)地訴說(shuō)著這一天的學(xué)習(xí)生活，這時(shí)你要做的，就是坐下來(lái)認(rèn)真地傾聽他的訴說(shuō)。
2 盡量避免用命令的語(yǔ)氣同孩子說(shuō)話
“你給我聽著!”“快點(diǎn)!”“別亂動(dòng)!”這類帶有警告、責(zé)備、拒絕或者諷刺的味道的話，或許是許多家長(zhǎng)經(jīng)常習(xí)慣使用的。這種居高臨下的命令語(yǔ)氣，最容易激起孩子的反感。而采用了情感訴求的語(yǔ)言，讓孩子感知到我們的要求是出于對(duì)他的考慮。比如說(shuō)：“寶貝，咱們得快點(diǎn)，不然會(huì)遲到的�！薄斑@件事我覺(jué)得這樣做比較好，你覺(jué)得呢?”這些多點(diǎn)建議性口氣的話，既能讓孩子愉快地接受我們的建議，也不會(huì)因?yàn)槟娣辞榫w而故意跟我們對(duì)著干。
3 蹲下來(lái)，看著孩子的眼睛
我們習(xí)慣了站著跟孩子說(shuō)話，對(duì)他發(fā)號(hào)施令，把自己的思維和主觀愿望強(qiáng)加給孩子，而很少去考慮孩子內(nèi)心真實(shí)的想法。孩子在一再被告知該怎樣做的聲音中長(zhǎng)大，便會(huì)漸漸產(chǎn)生一種印象：我是爸爸媽媽的附屬品，自己的想法無(wú)足輕重!這一點(diǎn)或許正是在我們不經(jīng)意的言行中使他誤解的。如果我們蹲下來(lái)，蹲到和孩子一樣的高度，用眼睛注視著他，和他說(shuō)話：“嗨，小家伙，我聽見玩具們哭了，它們說(shuō)找不到回家的路，需要你的幫助呢�！焙⒆勇犃耍隙〞�(huì)很快地把玩具都送回玩具屋。眼睛是心靈的窗戶，的確，通過(guò)眼神交流，孩子能從中找到我們對(duì)他的愛與關(guān)心。
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