要尊重兒童,不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。——盧梭
我們無法造就一個(gè)天才,我們只能使每個(gè)人充分發(fā)揮他的潛力。——蒙臺(tái)梭利
【標(biāo)】沒有人不是天才
你認(rèn)為自己是天才嗎?你的孩子是天才嗎?
你是否常常羨慕過別的孩子在某些能力上超過你的孩子?
你是否感覺你或者自己的孩子并無過人的天賦?
你真的了解自己或者孩子的天賦嗎?
你有一個(gè)特別淘氣的孩子,沒有一刻安靜,一眨眼的工夫就能跑得不見蹤影?上房揭瓦無所不能?恭喜,你擁有一個(gè)肢體運(yùn)動(dòng)智能強(qiáng)悍的寶貝,他很有可能會(huì)成為未來的奧運(yùn)冠軍!
你的寶貝沒有任何特長(zhǎng),但是他就是很擅長(zhǎng)和別人的溝通,大家都喜歡他?哈哈,恭喜,你擁有一個(gè)人際關(guān)系智能超常的孩子,他未來的事業(yè)可能正是得益于經(jīng)久不衰的人氣呢!
你很物質(zhì),迷戀高品質(zhì)的商品,對(duì)商品的鑒別能力超強(qiáng)?哈哈,這可不僅僅是虛榮心在作怪,你可能擁有一種超強(qiáng)的自然觀察智能,這種智能我們的老祖宗曾用于觀測(cè)自然、打獵、農(nóng)耕,現(xiàn)在無用武之地的都市人,則更多地把這種能力用于鑒賞名表名車……
你很了解自己,沒有太多能力,但只是很善于自?如果你懂得在自省中讓自己的心靈逐漸成熟,也擁有越來越多人的信賴,那么,恭喜,你可能具有超常的內(nèi)省智能!這同樣會(huì)有助你的人生更加圓滿和成功。
下面跟大家分享一下加德納為我們歸納的八種智能(語言智能,邏輯-數(shù)學(xué)智能,空間智能,肢體智能,音樂智能,人際智能,內(nèi)省智能,自然觀察智能),加德納認(rèn)為,作為個(gè)體,我們每個(gè)人都同時(shí)擁有相對(duì)獨(dú)立的八種智能,但每個(gè)人身上的八種相對(duì)獨(dú)立的智能在現(xiàn)實(shí)生活中并不是絕對(duì)孤立、毫不相干的,而是以不同方式、不同程度有機(jī)地組合在一起。正是這八種智能在每個(gè)人身上以不同方式、不同程度組合,使得每一個(gè)人的智能各具特點(diǎn)。
智能種類
說明
表現(xiàn)突出的人群
語言智能
運(yùn)用語言的能力,用你的母語或其他語言表達(dá)思想,讓人理解及理解他人。
作家、詩(shī)人、演說家、演講家、律師、出色的營(yíng)銷專家等
邏輯-數(shù)學(xué)智能
能夠理解任何一種系統(tǒng)中潛在的原理,能夠?qū)?shù)字、數(shù)量和運(yùn)算駕輕就熟。
科學(xué)家和邏輯學(xué)家等
空間智能
大腦內(nèi)部思維對(duì)外部空間的反應(yīng)能力,即可以用于技術(shù),又可以用于科學(xué)。
水手、飛行員、棋手、雕刻家
建筑師、畫家、地質(zhì)學(xué)家等
肢體運(yùn)動(dòng)智能
運(yùn)用整個(gè)身體或部分身體的能力。比如用你的手、手指、胳膊去處理問題,制作東西或進(jìn)行某項(xiàng)生產(chǎn)。
田徑運(yùn)動(dòng)員或表演藝術(shù)家,尤其是舞蹈演員和戲劇演員等
音樂智能
用音樂思維的能力,能夠聽到聲音的模式并作出分辨,將它們記錄下來,或許還可以熟練運(yùn)用。
音樂家等
人際智能
理解他人的能力,是一種我們都需要的能力。
教師、臨床醫(yī)生、銷售員或政治家等
內(nèi)省智能
自己了解的能力。要知道你是誰,你能做什么,你想做什么,你對(duì)事情做出怎樣的反應(yīng),哪些事情要去避免,哪些事情要去爭(zhēng)取。
無具體限定
自然觀察智能
人類區(qū)別生物(植物、動(dòng)物)的智能以及對(duì)自然世界(云,巖石輪廓)特征的敏感度。
獵人、采摘者、農(nóng)民、植物學(xué)家和廚師等
或許很少有人同時(shí)在這八種智能上表現(xiàn)突出,但我們極可能在其中幾種智能上有優(yōu)勢(shì),即使你僅僅在某一種智能上比較突出,仍可能擁有在某一領(lǐng)域取得成就的能力。
每一種能力都有存在的理由和價(jià)值,我們每個(gè)人都有可能成為天才。這不僅僅是個(gè)童話,問題是,我們是否真的能夠了解自己或者孩子的天賦,尊重這種天賦,幫助他很好地平衡運(yùn)用這幾種智能,將自己的特長(zhǎng)發(fā)揮到極致。
【標(biāo)】培養(yǎng)天才的秘訣是,發(fā)現(xiàn)孩子
關(guān)于這點(diǎn),有個(gè)很好的例子,那就是畢加索的成長(zhǎng)之路。
繪畫大師畢加索童年的時(shí)候是個(gè)學(xué)習(xí)很差的學(xué)生。畢加索上小學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)很差,算術(shù)、讀書、寫字等課程沒有一樣能學(xué)好的,甚至連字母也拼得亂七八糟。每天不僅不按時(shí)完成作業(yè),反而在作業(yè)本上亂涂亂畫,很讓老師頭疼。這樣的孩子絕對(duì)是個(gè)典型的問題孩子呀!但是,他有一位能欣賞他、幫助他挖掘自己長(zhǎng)處的父親!他的父親是一位美術(shù)教師,耳濡目染,他也喜愛上了畫畫。成年之后,畢加索自己也坦言,小時(shí)候很少玩時(shí)興的游戲,大部分時(shí)間是用來畫畫和胡思亂想的。而且畢加索母親居然將他童年的涂鴉悉心保存。后來的研究者發(fā)現(xiàn)在那上面,已經(jīng)能看到成型的鴿子和斗牛。畢加索畢生對(duì)這兩樣符號(hào)鐘愛,并加以發(fā)展和演繹,成就了兩個(gè)世界性的符號(hào),一個(gè)是全世界人們都喜愛的和平鴿,一個(gè)是他個(gè)人的代表符號(hào)斗牛。
通過這個(gè)例子,我們可以看到所謂天才和蠢材的差別有時(shí)候只取決于認(rèn)識(shí)。畢加索的父母懂得對(duì)自己孩子才能進(jìn)行欣賞和悉心保護(hù),而不是非要他成為“全才”,不斷給他壓力和挫敗感。面對(duì)他的“缺陷”和“笨拙”,他父親沒有像現(xiàn)在更多家長(zhǎng)所做的那樣,硬逼著孩子刻苦攻讀學(xué)問、彌補(bǔ)缺陷,而是根據(jù)他的特長(zhǎng)順勢(shì)引導(dǎo),讓他潛心學(xué)畫,終于成就了一代大師。
【標(biāo)】每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)大師
事實(shí)上,并非每個(gè)孩子成年后最終都能成為一個(gè)藝術(shù)大師,但是,每個(gè)孩子在童年都擁有非凡的靈性和創(chuàng)造力!只要我們尊重并認(rèn)真開啟這份靈性,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們那獨(dú)一無二的天賦!尤其,在繪畫方面。
那么,這是為什么呢?康定斯基的這段話或許可以給我們很好的闡釋:兒童用一種未受習(xí)俗熏染的眼光觀察每一件事情,功利因素對(duì)他來說是陌生的,他憑借敏銳明澈的眼力、按照本來的面貌來記錄一切事物。只是到了后來,由于許多常常是不幸的經(jīng)驗(yàn),他才漸漸沾染上功利因素。因此幾乎在每個(gè)兒童的圖畫中,客觀物體的內(nèi)在共鳴都毫不掩飾地流露出來。但是成年人,尤其是教師,都竭力將功利的因素灌輸給兒童。他們常常批評(píng)某個(gè)兒童的圖畫,說“你畫的椅子沒法讓人坐,因?yàn)樗峭崞吲ぐ说?rdquo;等。這些人的觀點(diǎn)是多么淺!于是這孩子便開始嘲笑自己,其實(shí)他應(yīng)該大哭大叫才對(duì)!這樣,一個(gè)有天才的孩子除了有揭開事物外表的能力之外,就還有能力將保存下來的內(nèi)在共鳴包藏在一種形式當(dāng)中,使其極為強(qiáng)烈、極為感人地表現(xiàn)出來(可以說,這是一種“會(huì)說話”的形式)。
我一直很喜歡的一句話是“每一個(gè)孩子都是天才”。不過據(jù)我所知,即使很多父母認(rèn)可這句話,但仍無法真正領(lǐng)略這句話,并在現(xiàn)實(shí)生活中具體實(shí)施。實(shí)施這句話的最重要的真諦是,相信孩子!相信孩子,不是表現(xiàn)在你暗暗拿自己的孩子比較,在發(fā)現(xiàn)孩子某些地方表現(xiàn)得比別的孩子好的時(shí)候。相信孩子,這種相信所能顯現(xiàn)的力量,反而是在你發(fā)現(xiàn)孩子某些地方似乎并不突出的時(shí)候。
見過太多暗暗比較、而后心懷失望的家長(zhǎng),在某種意義上說,他們首先阻斷了自己孩子的成長(zhǎng)。作為教育者,無論是父母還是教師,其最大的責(zé)任就是幫助他們認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自身的潛能。你把孩子當(dāng)天才,他才能成為天才。一個(gè)相信自己是天才的孩子,也有著更高的自我期望值、更遠(yuǎn)大的理想、更充分的信心,即使最終不可能有天才的表現(xiàn),也能淋漓盡致地發(fā)揮自己的潛力。在育兒這個(gè)問題上,更要有只需耕耘莫問結(jié)果的精神。
有時(shí)候,是我們成人受自己審美和眼光的局限無法發(fā)現(xiàn)而已。真正的讀懂孩子的作品,孩子的天賦,我們需要學(xué)習(xí)的東西,還有很多!
【標(biāo)】孩子的作品欣賞:
沒有經(jīng)過刻意的挑選,這是三個(gè)很普通的孩子,在同一時(shí)間、同一地點(diǎn),畫的同樣主題的作品。然而,神采各異。唯一相同的是,她們都是剛剛拿起畫筆開始畫畫的孩子,還有一點(diǎn)相同的是,她們的作品晶瑩剔透,充滿獨(dú)特的感覺。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/659579.html
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