另一種情況是在1歲之后會(huì)叫爸、媽?zhuān)瑑蓺q會(huì)講物名,最近突然變得安靜不愛(ài)開(kāi)口。這時(shí)要回顧一下孩子近來(lái)有無(wú)生病,曾否用對(duì)耳有毒的藥物。如果孩子聽(tīng)覺(jué)受損就不會(huì)說(shuō)話(huà)了,應(yīng)馬上到醫(yī)院檢查聽(tīng)力,只要有一點(diǎn)殘存的聽(tīng)力,馬上佩帶助聽(tīng)器,孩子能聽(tīng)到聲音很快又會(huì)恢復(fù)語(yǔ)言。如果遲遲不察覺(jué),孩子很快會(huì)把以前學(xué)到的詞匯忘記,就會(huì)形成聾啞。
第三種情況是不但不會(huì)說(shuō),也不太懂別人說(shuō)的話(huà),認(rèn)物和認(rèn)人也遲。這有兩種可能,一種情況是換環(huán)境和換方言。新入園的孩子當(dāng)中有些是從老家?guī)?lái)的,方言不同,孩子無(wú)法與別人溝通。另一種可能是語(yǔ)言能力障礙或者智力發(fā)育遲滯,要到醫(yī)院或?qū)iT(mén)機(jī)構(gòu)鑒別。單純語(yǔ)言障礙的孩子動(dòng)手能力會(huì)十分好,如積木、拼圖、折紙等都學(xué)得很快,智力發(fā)育遲滯則是認(rèn)知、動(dòng)作、交往及自理能力的發(fā)展都較同齡兒童落后!
還有一種是單純發(fā)音的問(wèn)題,體腔與發(fā)音器不能配合,或舌、齒、唇及下頜運(yùn)動(dòng)不靈活,發(fā)音不準(zhǔn)。這些需要有專(zhuān)業(yè)人員幫助訓(xùn)練,如吹蠟燭,吹口琴及其他吹的小樂(lè)器能促進(jìn)唇齒舌與胸腹腔的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng);或者作各種發(fā)聲訓(xùn)練及其他練習(xí),使聲帶和口腔運(yùn)動(dòng)自如!
家長(zhǎng)千萬(wàn)不要說(shuō)孩子“嘴笨”。否則孩子失去練習(xí)的自信,自認(rèn)為嘴笨就更不敢開(kāi)口。要表?yè)P(yáng)孩子每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,尤其是培養(yǎng)孩子聽(tīng)懂語(yǔ)言的能力,擴(kuò)大視野去認(rèn)識(shí)世界,用有趣的故事使孩子喜歡聽(tīng),才能誘導(dǎo)他開(kāi)口去講。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/662340.html
相關(guān)閱讀:
孩子會(huì)表達(dá)自己的想象嗎?
和孩子們一起讀首詩(shī)
專(zhuān)家解析 如何判斷寶寶胖墩是健康還是肥胖
有關(guān)孩子壓歲錢(qián)的增值計(jì)劃