相對(duì)來(lái)說(shuō)，中國(guó)的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)總是更加的看重，而另一方面來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于孩子今后的工作生活也是相當(dāng)重要的，但是想要讓孩子的成績(jī)好，并不是逼迫就可以的，而是要知道能讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更好的方法，才能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助。

對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，并不是只要死記硬背，或者是要加以逼迫就能讓孩子的成績(jī)提高的，而是要掌握到學(xué)習(xí)的正確方法，要知道學(xué)習(xí)的小竅門，這才能讓學(xué)習(xí)事半功倍，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)慢慢的提高。對(duì)于讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更好的方法來(lái)說(shuō)，第一個(gè)就是要做到課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)的好處有很多，不但可以讓孩子將之前學(xué)過的知識(shí)重新聯(lián)系起來(lái)，還能在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新問題，然后帶著疑問上課，能更好地聽講。預(yù)習(xí)不但是對(duì)孩子的自學(xué)能力的培養(yǎng)，也是能讓孩子的聽講的興趣提高。

做到課后復(fù)習(xí)。

所謂“溫故而知新”，這就是復(fù)習(xí)的作用與目的了，大部分的人對(duì)于剛學(xué)過的知識(shí)都會(huì)慢慢的遺忘，而如果能復(fù)習(xí)，就能讓遺忘的可能性減少。

學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難向家長(zhǎng)請(qǐng)教時(shí)，絕對(duì)不可以說(shuō)置之不理或者只是隨便的敷衍過去，但也不能只是把答案直接告訴孩子就不管，而是要鼓勵(lì)孩子先自己嘗試著獨(dú)立解決，要是孩子一時(shí)之間解答不出，就要對(duì)孩子耐心地啟發(fā)，慢慢的引導(dǎo)孩子去解決。

認(rèn)真書寫。

很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫并不在意，覺得反正只是一個(gè)形式，但其實(shí)書寫的好壞跟書寫者的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量都有很大的關(guān)聯(lián)，也會(huì)影響到別人對(duì)書寫者的評(píng)價(jià)，好的書寫能得到老師比較好的“印象分”。

學(xué)著記筆記并且在事后整理。

每一堂課的課程內(nèi)容往往是復(fù)雜而多的，學(xué)會(huì)記筆記對(duì)于抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)有很大的幫助。而當(dāng)堂記的筆記往往比較零亂，所以課后還要做一個(gè)全面而有條理的整理，而在這一過程同樣可以有效的復(fù)習(xí)了學(xué)過的知識(shí)。

養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

只有主動(dòng)學(xué)習(xí)才能讓學(xué)習(xí)的效果更好，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要（培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣）。

鼓勵(lì)孩子多閱讀、寫作。

閱讀書籍可以讓孩子獲得更多的知識(shí)，對(duì)此應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多閱讀，可以是課本內(nèi)容，也可以是有益的課外知識(shí)。

想讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更好，其實(shí)最重要的還是要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，興趣就是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力，有動(dòng)力，自然能學(xué)得更好。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/667375.html

相關(guān)閱讀：