近年來(lái)，學(xué)生心理問(wèn)題日益增多，甚至因不堪忍受心理重負(fù)而做出極端的舉動(dòng)的情況也時(shí)有發(fā)生。為什么有時(shí)一件微不足道的事就會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的后果呢？究其原因，就是家長(zhǎng)沒(méi)有重視對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，以至于孩子對(duì)挫折或失敗沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)。

現(xiàn)在的孩子物質(zhì)環(huán)境日益優(yōu)裕，家長(zhǎng)對(duì)孩子更加愛(ài)護(hù)備至。這些養(yǎng)在溫室里的幼苗，缺乏艱苦生活的磨練，心理發(fā)育很不成熟。學(xué)習(xí)上稍有不如意，便心灰意冷、厭心頓生；生活上偶遇委屈，便覺(jué)天塌地陷，不會(huì)或不敢直面人生的種種困難。

許多父母害怕孩子遭受挫折，他們過(guò)分相信挫折會(huì)造成壓力和傷害自尊。他們認(rèn)為，孩子如果受到挫折，就會(huì)感到壓抑，挫折容易使孩子變得懦弱、自卑、將來(lái)會(huì)在社會(huì)上吃虧。因此，他們努力保護(hù)孩子免受這種折磨。教育專(zhuān)家認(rèn)為，在這種保護(hù)傘下，孩子稍微有點(diǎn)兒失敗就會(huì)感到強(qiáng)烈的不安和焦慮，心理上會(huì)受到很大的創(chuàng)傷，以至于干出不好的事或者出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。

可以說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)失敗和挫折而順利成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，他們對(duì)挫折的耐受力以及戰(zhàn)勝挫折的勇氣和毅力都比較差，一旦遇到困難和挫折，就會(huì)垂頭喪氣，甚至感到悲觀絕望，這樣的孩子長(zhǎng)大后是難以成為棟梁之才的。因此，一味地保護(hù)孩子并不一定能為孩子好，有時(shí)恰恰是這種溺愛(ài)害了他們。因此，作為父母，應(yīng)該對(duì)孩子從小就進(jìn)行挫折教育，使他們?cè)诖煺酆褪�敗的鍛煉中漸漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

無(wú)論是因成績(jī)差而對(duì)學(xué)習(xí)悲觀、失望、不思進(jìn)取，還是因競(jìng)賽考試未能取得名次而消沉頹廢，蒙上厭學(xué)的陰影，都是與父母沒(méi)有注意給孩子提供意志鍛煉的機(jī)會(huì)分不開(kāi)的。挫折、困難是人生最好的課堂，里面有許多課本里學(xué)不到的東西。因此，家長(zhǎng)要重視對(duì)子女進(jìn)行挫折教育，這是孩子心理走向成熟的必修課。

那么，怎樣幫助孩子走出困難和失敗的沼澤呢？作為家長(zhǎng)，要教育孩子樹(shù)立人生堅(jiān)定的信念，使孩子懂得：困難和挫折對(duì)于他們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一所最好的學(xué)校。要讓孩子知道，良好的承受挫折能力、受到挫折后的恢復(fù)能力和不向挫折屈服的能力，是成功者不可缺少的品質(zhì)。故應(yīng)當(dāng)把困難和挫折當(dāng)做鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)不屈不撓、再接再厲、堅(jiān)忍不拔的精神。同時(shí)，家長(zhǎng)還要有意識(shí)的營(yíng)造一定的環(huán)境，讓孩子去體驗(yàn)艱苦和挫折，讓孩子經(jīng)受一定的鍛煉和磨難，并且指導(dǎo)孩子正確的對(duì)待挫折，學(xué)會(huì)在逆境中奮斗，學(xué)會(huì)主宰自己，做生活的強(qiáng)者。

總結(jié)：現(xiàn)在我們常聽(tīng)說(shuō)“小公主、小皇帝”之類(lèi)的詞，均是用來(lái)形容孩子在家里的地位以及多么受寵的。很多時(shí)候，孩子洗臉?biāo)⒀蓝际歉改附o他拿好毛巾擠好牙膏；父母能替他想到的幾乎都會(huì)去替他做，讓他覺(jué)得生活就是如此一帆風(fēng)順。等他們真正走上社會(huì)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生活真的沒(méi)有他們想的那么美好，因此很多人一走上社會(huì)后遇到一點(diǎn)挫折就垂頭喪氣，毫無(wú)斗志；這就是沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折的孩子的表現(xiàn)，因此，孩子需要經(jīng)受挫折，每一次的挫折都是鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)成熟的一次機(jī)會(huì)。這樣孩子才能在將來(lái)的人生道路上越走越遠(yuǎn)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/668242.html

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