我孩子自從上初中后，除了學(xué)校硬性規(guī)定上學(xué)期間必須穿校服外，他身上的穿著全是名牌，鞋子非要阿迪達(dá)斯不可，平常休閑衣服是耐克，連皮帶都要選鱷魚的。
去年剛買的手機(jī)，現(xiàn)在就吵著要換一款3000元的新手機(jī)，說什么落伍了，那手機(jī)當(dāng)時(shí)賣1000多元��！
平時(shí)每星期都固定給他零花錢，自從他升上初中后，每星期的零花錢都是100元，有時(shí)達(dá)到150元。但是最近他老是說錢不夠用，要求每星期再多點(diǎn)零花錢。我們問他那些錢怎么花了，他說有時(shí)就是與同學(xué)們互相請(qǐng)吃麥當(dāng)勞、肯德基等，有時(shí)就是看到精品店有些東西不錯(cuò)就買了。我們沒答應(yīng)他增加零花錢的要求，他居然氣得幾天不跟我們說話，還摔了一個(gè)杯子，最終我們妥協(xié)了。
他現(xiàn)在不讓我開車載他上學(xué)，只讓他父親載他，問他為什么。他說我開的是QQ，丟他面子，他父親開的是本田，與其他同學(xué)的父母相比，還算過得去。
他最近與家境富裕的同學(xué)來往較多，因?yàn)槔锩嬗幸恍┤顺煽儾缓�，素質(zhì)較差，所以我勸他遠(yuǎn)離這些人，多和學(xué)習(xí)好的同學(xué)在一起，共同進(jìn)步。你猜，他怎么回答？他居然說現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)讀書好是沒用的，關(guān)鍵是要有錢，有錢才能讓人尊重你。還說班里那些家境不佳的同學(xué)很多都被人看不起，不管你學(xué)習(xí)好不好。
我孩子怎么會(huì)變成這樣，變得如此愛慕虛榮，有什么辦法能勸導(dǎo)勸導(dǎo)他呢？
一籌莫展的家長
點(diǎn)評(píng)：孩子有問題反省教育方法是否得當(dāng)
□史彩娥
如果家長為自己孩子的問題感到困惑時(shí)，先反省自己的教育方法是否有問題。
教育界有這樣一句名言：?jiǎn)栴}孩子的背后一定有不當(dāng)教育方法的家長。從這篇案例中，希望家長能夠反思自己是否存在如下不當(dāng)?shù)慕逃椒ā?
1.不良的榜樣父母是孩子的第一任教師，父母的言行對(duì)孩子有潛移默化的影響。當(dāng)家長抱怨孩子非名牌不穿、不斷更換新手機(jī)時(shí)，反思自己：平時(shí)自己買衣服時(shí)，是不是經(jīng)常買名牌，還經(jīng)常把“名牌”之類的話語掛在嘴邊在孩子面前說？家長是不是經(jīng)常使用手機(jī)都是最新潮的，更新?lián)Q代比較快？
建議：要想消除孩子的問題，家長要停止過去自己不當(dāng)?shù)难孕�，在孩子面前有良好的行為�?
2.家長沒有給孩子建立行為規(guī)則家長平時(shí)沒有對(duì)孩子零花錢有具體要求，平時(shí)哪些錢該花，花多少，家長可能就沒給孩子講過。因此孩子花錢的隨意性就比較大。
建議：和孩子共同協(xié)商，每個(gè)月需要多少零花錢，在哪些方面需要開支，詳細(xì)列出來；每個(gè)月給孩子固定的零花錢，交給他，讓他自己支配。如果超出預(yù)算，家長不再管。
3.經(jīng)常滿足孩子的無理要求許多家長在孩子無理取鬧時(shí)，為了息事寧人，就很不情愿地答應(yīng)孩子的要求，豈不知，就是這樣一次次妥協(xié)，導(dǎo)致了孩子任性、執(zhí)拗等不良性格的形成。如：這位家長不滿意孩子坐車要求高檔次和人攀比，為什么不讓孩子自己騎車上學(xué)呢？給孩子講明：除非惡劣天氣，否則，一次也不用車接送。
建議：如果孩子提出無禮要求，要堅(jiān)決拒絕，而且家長的態(tài)度要一致。父母不要一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉，以免產(chǎn)生一方護(hù)、一方管的情況，使孩子覺得有機(jī)可乘，反而助長孩子的任性、虛榮心等不良性格的形成。家長對(duì)待孩子的每一次任性，都要以同樣的態(tài)度來解決。而不是有時(shí)限制孩子，有時(shí)放縱孩子，使孩子無所適從。
4.家長不當(dāng)?shù)钠谕得總�(gè)家長都希望自己的孩子結(jié)交學(xué)習(xí)好的同學(xué)，卻從來不想自己的孩子就是愛慕虛榮、學(xué)習(xí)上不上進(jìn)的人；如果別的家長也這樣教育自己的孩子呢？何況他自己在學(xué)習(xí)好的同學(xué)面前有壓力，也不會(huì)主動(dòng)和他們交往的。
建議：要讓孩子懂得：鳥美是羽毛，人美是學(xué)問。真正的尊重并不在于是否有錢。如果一個(gè)人坐著高檔車，穿著名牌，卻滿口多是無知的話語，行為不端，沒有基本的禮儀，是不會(huì)被人看得起的。
(點(diǎn)評(píng)專家簡(jiǎn)介：
河南省中小學(xué)心理健康教育專家咨詢組組長，河南省中小學(xué)心理健康教育研究會(huì)副理事長，河南省教育廳基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室教授)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/671153.html
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