心理學(xué)家認(rèn)為,2~5歲幼兒的數(shù)字概念發(fā)展,通常是由口頭數(shù)數(shù)開(kāi)始,然后是點(diǎn)著實(shí)物數(shù),接下來(lái)孩子能夠推算出總數(shù),最后,才是根據(jù)抽象的語(yǔ)言數(shù)字拿取相等的實(shí)物。 有些父母、幼兒園老師,教寶寶數(shù)數(shù)時(shí),看見(jiàn)他們掰著手指頭數(shù),就會(huì)要求他們放下手,要求心里記。
心理學(xué)家說(shuō),這種教寶寶數(shù)數(shù)的方法,并不科學(xué)。
心理學(xué)家認(rèn)為,2~5歲幼兒的數(shù)字概念發(fā)展,通常是由口頭數(shù)數(shù)開(kāi)始,然后是點(diǎn)著實(shí)物數(shù),接下來(lái)孩子能夠推算出總數(shù),最后,才是根據(jù)抽象的語(yǔ)言數(shù)字拿取相等的實(shí)物。
幼兒掌握初步的數(shù)概念,需經(jīng)過(guò)由具體到抽象的過(guò)程。由具體到抽象是幼兒對(duì)周圍事物形成各種概念的一般認(rèn)識(shí)過(guò)程。所以在教的幼兒數(shù)概念時(shí),要從具體出發(fā)。從具體出發(fā),就是要從接觸具體的事物開(kāi)始,從親自擺弄、接觸、看具體事物中獲得有關(guān)物體數(shù)量方面的感性經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。這種對(duì)數(shù)量的感性經(jīng)驗(yàn)越豐富,就越有利于幼兒形成抽象數(shù)概念。
正確做法:
數(shù)數(shù)時(shí)不妨讓他們數(shù)數(shù)手指、衣扣、玩具等等,讓他們從具體的東西開(kāi)始。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/675845.html
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