早教的過程中也有很多誤區(qū)，孩子剛會說話不就，就讓孩子學(xué)習(xí)“學(xué)文習(xí)武”從數(shù)數(shù)開始，到背誦唐詩，有的可能連話都還說不好就開始學(xué)英語了。所以這里提醒大家，這個時候的寶寶學(xué)到多少東西都是次要的，關(guān)鍵還是要培養(yǎng)孩子的能力。

其實，就僅僅以數(shù)數(shù)來講。完全沒有必要心急，要知道，3歲的孩子，只要能點數(shù)到3，就可以了。有家長可能會有疑問，3歲數(shù)到3，標(biāo)準是不是太低了!請注意，這里說的是“點數(shù)”，即孩子能用小手指著具體的物體數(shù)出“1、2、3”

前面提到的一下子數(shù)到100，其實更像是“鸚鵡學(xué)舌”，屬于強化記憶，是在父母的“強行灌輸”下形成的。就好像從小教孩子背唐詩，即使他很快就能像模像樣地背誦起來，但是只要你不反復(fù)重復(fù)，不用多久，他就會忘得干干凈凈了。

雖然背唐詩也能鍛煉口齒和記憶力，但對于剛剛學(xué)會說話的嬰幼兒來說，意義恐怕僅限于此。與其這樣，還不如花更多的力氣教孩子背兒歌，因為兒歌里的小白兔、大蘋果才更貼近他們的生活，更能被他們所理解。

數(shù)字也是這樣，孩子的發(fā)育不能違背規(guī)律，即使一兩歲就能數(shù)到100，但他不可能理解數(shù)的意義。只有到了3歲左右，才會慢慢領(lǐng)悟出數(shù)的概念，這時，家長可以開始有意識地培養(yǎng)孩子的“點數(shù)”能力。

在網(wǎng)上看到，美國的小學(xué)校，到了三年級數(shù)學(xué)考試的內(nèi)容才是“能不能從1數(shù)到100”。希望家長能夠明白，首先，每個孩子都是獨特的，不要攀比。

另外，知識學(xué)習(xí)固然很重要，但嬰幼兒的早期教育還是應(yīng)該以培養(yǎng)各種能力為主，比如喜歡探索的能力、喜歡閱讀的能力、點數(shù)的能力，而不是填鴨似的讓孩子記住更多的數(shù)字、更多的唐詩。

早教最主要的不是“教”而是，打基礎(chǔ)，打底子，或者通俗點叫做打地基，沒有地基的強行拔高是沒有意義的，不容易維持，倒塌后就全都沒有了，打好了基礎(chǔ)，無論學(xué)什么，無論在地基上改期幾層樓，蓋起什么形狀的房子也都很容易了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/679907.html

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