早教的過(guò)程中也有很多誤區(qū)，孩子剛會(huì)說(shuō)話不就，就讓孩子學(xué)習(xí)“學(xué)文習(xí)武”從數(shù)數(shù)開(kāi)始，到背誦唐詩(shī)，有的可能連話都還說(shuō)不好就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了。所以這里提醒大家，這個(gè)時(shí)候的寶寶學(xué)到多少東西都是次要的，關(guān)鍵還是要培養(yǎng)孩子的能力。

其實(shí)，就僅僅以數(shù)數(shù)來(lái)講。完全沒(méi)有必要心急，要知道，3歲的孩子，只要能點(diǎn)數(shù)到3，就可以了。有家長(zhǎng)可能會(huì)有疑問(wèn)，3歲數(shù)到3，標(biāo)準(zhǔn)是不是太低了!請(qǐng)注意，這里說(shuō)的是“點(diǎn)數(shù)”，即孩子能用小手指著具體的物體數(shù)出“1、2、3”

前面提到的一下子數(shù)到100，其實(shí)更像是“鸚鵡學(xué)舌”，屬于強(qiáng)化記憶，是在父母的“強(qiáng)行灌輸”下形成的。就好像從小教孩子背唐詩(shī)，即使他很快就能像模像樣地背誦起來(lái)，但是只要你不反復(fù)重復(fù)，不用多久，他就會(huì)忘得干干凈凈了。

雖然背唐詩(shī)也能鍛煉口齒和記憶力，但對(duì)于剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的嬰幼兒來(lái)說(shuō)，意義恐怕僅限于此。與其這樣，還不如花更多的力氣教孩子背兒歌，因?yàn)閮焊枥锏男“淄谩⒋筇O(píng)果才更貼近他們的生活，更能被他們所理解。

數(shù)字也是這樣，孩子的發(fā)育不能違背規(guī)律，即使一兩歲就能數(shù)到100，但他不可能理解數(shù)的意義。只有到了3歲左右，才會(huì)慢慢領(lǐng)悟出數(shù)的概念，這時(shí)，家長(zhǎng)可以開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的“點(diǎn)數(shù)”能力。

在網(wǎng)上看到，美國(guó)的小學(xué)校，到了三年級(jí)數(shù)學(xué)考試的內(nèi)容才是“能不能從1數(shù)到100”。希望家長(zhǎng)能夠明白，首先，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，不要攀比。

另外，知識(shí)學(xué)習(xí)固然很重要，但嬰幼兒的早期教育還是應(yīng)該以培養(yǎng)各種能力為主，比如喜歡探索的能力、喜歡閱讀的能力、點(diǎn)數(shù)的能力，而不是填鴨似的讓孩子記住更多的數(shù)字、更多的唐詩(shī)。

早教最主要的不是“教”而是，打基礎(chǔ)，打底子，或者通俗點(diǎn)叫做打地基，沒(méi)有地基的強(qiáng)行拔高是沒(méi)有意義的，不容易維持，倒塌后就全都沒(méi)有了，打好了基礎(chǔ)，無(wú)論學(xué)什么，無(wú)論在地基上改期幾層樓，蓋起什么形狀的房子也都很容易了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/679907.html

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