其實(shí)父母親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的角色轉(zhuǎn)換，對(duì)滿(mǎn)足孩子的心理是有很多積極意義的。如果用傳統(tǒng)的馬斯洛需要層次理論來(lái)分析，無(wú)論是一個(gè)大人，還是一個(gè)孩子，只要他是作為一個(gè)人的個(gè)體存在著，必然有這樣一些需求：生理需求、安全需求、社交需求、愛(ài)和尊重的需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求。而現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為人的需求也有四個(gè)層次：生理需求，情緒需求，理性需求和超越需求。無(wú)論是四層次還五層次的需求，這些需求的滿(mǎn)足，在某種程度上，不是能夠在一個(gè)角色中徹底完成的。一個(gè)懂得去滿(mǎn)足孩子心理需求的父母，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，可以起到很奇妙的作用。

隨著父母在家庭中的角色轉(zhuǎn)換，孩子的角色也一定會(huì)發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)換，而我們的親身經(jīng)歷一定可以告訴我們這樣的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)我們處于不同的角色身份時(shí)，我們的心理狀態(tài)也一定會(huì)發(fā)生一些奇妙的變化。

在2006年的NLP年會(huì)上，我有機(jī)會(huì)親眼目睹NLP高級(jí)執(zhí)行師王雪平在舞臺(tái)上演繹家庭系統(tǒng)排列的場(chǎng)景。我從舞臺(tái)上所有人的表情變化中，得以明白一點(diǎn)：當(dāng)一個(gè)人的位置變了，當(dāng)一個(gè)人的角色變了，心態(tài)和情緒也立刻發(fā)生了深刻的變化。

我想我兒子在充當(dāng)媽媽老師那一刻的心情，一定成為他記憶中非常深刻的一幕。

也許有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，這些角色的轉(zhuǎn)換的體驗(yàn)，完全可以讓孩子在正常的人際交往中去實(shí)現(xiàn)，但是我們不得不承認(rèn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)代家庭中的孩子，比以往任何一個(gè)年代的孩子都要缺少這種人際交往的機(jī)會(huì)。叔叔、舅舅、阿姨、姑姑這樣一些用來(lái)代表社會(huì)關(guān)系的名詞都面臨著消失的危機(jī)，而表弟、表妹、表哥、表姐以及堂兄堂弟這些讓孩子們可以擁有更多小伙伴的的關(guān)系也越來(lái)越稀少。再加上網(wǎng)絡(luò)的普及、單親家庭的增加、家庭與家庭之間的隔離，孩子與外界能夠保持純自然、輕松自在的接觸機(jī)會(huì)也越來(lái)越少。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的位置越來(lái)越重要。如果這時(shí)候的父母仍然只能單純地做一個(gè)父母的話(huà)，那么，我們的孩子，很有可能會(huì)缺失很多角色的體驗(yàn)。

當(dāng)然，如果我們能夠?qū)⒆约旱募彝ラ_(kāi)放起來(lái)，讓更多有機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)各種角色的人走進(jìn)來(lái)，那么我相信，孩子在這樣的環(huán)境里，會(huì)成長(zhǎng)地更有滋有味，更能夠找到自己喜歡的角色。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/680216.html

相關(guān)閱讀：