在晚宴上，有位穿著打扮入時的媽媽在打聽誰有親戚住在鄉(xiāng)下，可以讓她女兒的戶籍先轉過去一下再轉出來。原來她的女兒生在9月2日，而臺灣上小學的分界點是9月1日，她非常不甘愿女兒只因晚一天出生而要晚一年入學，而很多偏遠地區(qū)的小學招生不足，面臨裁撤，所以她想先在偏遠地區(qū)注冊，等開了學，再轉回臺北來上學。

　　我聽了真是佩服中國人的腦筋好，什么方法都想得出來。但是提早入學對孩子其實并不好。美國加州大學圣塔芭芭拉校區(qū)有位經(jīng)濟學家，從每四年舉辦一次的“國際數(shù)學與科學教育成就趨勢調查”資料中發(fā)現(xiàn)，入學年齡與成績有關：四年級學生中，年齡相對較大的孩子的測驗成績比年齡較小的孩子的要高出4%~12%。智力相當?shù)乃哪昙墝W生，但是年初生的孩子可能拿到80分，而年末生的只能拿到68分。在四年級時，這一點的差異就可能使兩個孩子的后來發(fā)展不一樣，因為80分的那個孩子可以進資優(yōu)班。

　　這種現(xiàn)象可歸因到心理學上的“馬太效應”。《圣經(jīng)•新約》的《馬太福音》中說：“凡是有的，還要加給他，叫他有余；沒有的，連他所有的也要奪過來�！背煽冊胶玫膶W生越會得到老師的關注，老師的關注就會使他在課業(yè)成績上更好，越成功的人越會得到更多的機會，使他變得更成功。而成績差的孩子自尊心、自信心都會受到打擊，一個喪失自信的孩子前途堪憂，所以還是不要操之過急為好。

　　每個孩子成熟度不同，在幼兒園或小學開學時，老師會依他們的能力分班，程度相同的班比較好教。在年初出生的孩子因為比別人多喝了九個月的奶水，長得比較高大，有些能力比較成熟，就會被編到同一班，讓他們接受比較多的訓練；比較弱小的會被編到另一班，讓老師多給一些照顧。結果比較大、接受到比較多訓練的那一班表現(xiàn)自然比較好，第二年就又被編到比較好的班級去，這個差異慢慢地越來越大。到大學時，研究者發(fā)現(xiàn)年齡相對比較小的一組，學業(yè)成績比年紀大的同學少了11.6%。這個報告十分令人驚訝，因為9月1日以前入學是一個人為的決定，沒有任何生理原因，我們很難想象人為的武斷決定，竟然有這么大的差異。

　　這個現(xiàn)象其實存在于很多地方�！稕Q斷兩秒間》的作者馬爾科姆•格拉德威爾在他的新著《異類》中也指出：加拿大冰上曲棍球的球員年初出生的比年末出生的多；國際足球賽的球員，8到10月出生的選手有135位，而5到7月出生的只有20位；美國棒球聯(lián)盟的選手在8月出生的比其他月份的來得多，2005年8月出生的有505人，而7月出生的只有313人；20世紀90年代的英國足球隊超級聯(lián)盟中有288名選手是9到11月出生的，而6到8月出生的只有136位。

　　這些數(shù)字乍看之下很奇怪，有人會立刻聯(lián)想到星座上去，如某個星座的人適合做某項運動。但是真正的原因不在星座，而是在年齡分組的月份。加拿大冰上曲棍球年齡分組的界線是12月31日，只要在該年內出生的孩子就算同一組，年初出生的體型大些，而曲棍球隊自然會挑選長得較高大、勇猛的球員了；美國棒球隊的年齡分界是9月1日，所以9到11月出生的球員就比較多；國際足球賽的年齡分界是8月1日，因為8到10月出生的孩子比同年11到12月生的，更比下一年生的身材會高大些，所以8到10月生日的孩子被球隊選中的多，最后從事這項運動的人就多。

　　你看，一開始一點點的小差異竟然會造成后來的大不同，所以父母親不必急著讓身心還未準備好的孩子去入學。最近有個研究甚至發(fā)現(xiàn)，晚一點上學（瑞典是7歲），對孩子未來的身心健康比較好，因為發(fā)育較成熟后才學習，可減少挫折感。學得早，不如學得好。太早上學對孩子沒有任何好處，人生反正是終身學習，學不完的，古人不是說“學無止境”嗎？

　　順其自然、快樂成長是教育孩子的圭臬，父母千萬不要因急功近利而弄巧成拙。

　　節(jié)選自：《好孩子：三分天注定 七分靠教育》

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