恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)在教育過程中有著重要的作用，它既有助于加強(qiáng)與孩子的溝通，又能幫助孩子樹立自信。但是家長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)孩子的過程中，也需要掌握一些技巧，才能看見更明顯的效果。希望下面的觀點(diǎn)能給你帶來(lái)一些啟發(fā)尤其是對(duì)年齡小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行為，認(rèn)為沒有幾件事是值得表?yè)P(yáng)的。其實(shí)，對(duì)于年齡小的孩子做好一些“簡(jiǎn)單”的事已經(jīng)很不容易了，而良好的習(xí)慣和驚天動(dòng)地的成績(jī)也是由這些“簡(jiǎn)單”的行為累積成的…

　　導(dǎo)語(yǔ)：恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)在教育過程中有著重要的作用，但表?yè)P(yáng)也是一門藝術(shù)。怎樣才能使表?yè)P(yáng)更有效呢?

　　恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)在教育過程中有著重要的作用，它既有助于加強(qiáng)與孩子的溝通，又能幫助孩子樹立自信。但是家長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)孩子的過程中，也需要掌握一些技巧，才能看見更明顯的效果。希望下面的觀點(diǎn)能給你帶來(lái)一些啟發(fā)。

　　1.不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)

　　尤其是對(duì)年齡小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行為，認(rèn)為沒有幾件事是值得表?yè)P(yáng)的。其實(shí)，對(duì)于年齡小的孩子做好一些“簡(jiǎn)單”的事已經(jīng)很不容易了，而良好的習(xí)慣和驚天動(dòng)地的成績(jī)也是由這些“簡(jiǎn)單”的行為累積成的。因此只要有助于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，父母就要慷慨地給予表?yè)P(yáng)，年齡愈小表?yè)P(yáng)愈多，隨年齡的增長(zhǎng)逐漸提高表?yè)P(yáng)的標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.對(duì)應(yīng)表?yè)P(yáng)的行為要及時(shí)表?yè)P(yáng)

　　否則，孩子會(huì)弄不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng)，因而對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)不會(huì)有什么印象，更提不到強(qiáng)化好的行為了。因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐�，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。

　　3.表?yè)P(yáng)要具體

　　表?yè)P(yáng)得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時(shí)家長(zhǎng)只是說：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)。”表?yè)P(yáng)的效果會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么。你不妨說：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興!”一些泛泛地表?yè)P(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表?yè)P(yáng)，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點(diǎn)批評(píng)的壞習(xí)慣。

　　4.表?yè)P(yáng)不僅要看結(jié)果，還要看過程

　　孩子常好心辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時(shí)家長(zhǎng)不分青紅皂白一頓批評(píng)，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長(zhǎng)冷靜下來(lái)說：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心!”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會(huì)非常樂意幫你去干其它家務(wù)。因此，只要孩子是“好心”就要表?yè)P(yáng)，再幫他分析造成“壞事”的原因，并告訴他如何改進(jìn)，這樣會(huì)收到較好的效果。

來(lái)源：中國(guó)早教網(wǎng)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/683672.html

相關(guān)閱讀：