導(dǎo)讀：寶寶愛吃手怕是不少媽媽們最為糾結(jié)的問題，尤其是寶寶到了一歲之后，愛吃手的毛病還是改不掉，會(huì)不會(huì)是什么疾病的征兆？其實(shí)，媽咪們大可不必如此焦慮，寶寶愛吃手其實(shí)并不一定是壞事。
“寶寶一歲零四個(gè)月了，還是經(jīng)常吃手。今天我?guī)バ^(qū)幼兒游樂場玩，別的孩子都在玩滑梯什么的，我寶寶站在那里只管吃手。我看著覺得有點(diǎn)煩， 就把他的手拿出來，反復(fù)拿了幾次，寶寶大哭。我現(xiàn)在很苦惱，到底這么大的孩子吃手應(yīng)不應(yīng)該干涉或者說引導(dǎo)呢？”寶寶愛吃手怕是不少媽媽們最為糾結(jié)的問題， 尤其是寶寶到了一歲之后，愛吃手的毛病還是改不掉，不少媽媽就有些懷疑，寶寶一直吃手會(huì)不會(huì)是什么疾病的征兆？
淡定！“吃手”也不一定是壞事
其實(shí)，糾結(jié)不已的媽咪們大可不必如此焦慮，寶寶愛吃手其實(shí)并不一定是壞事�！俺允帧睒�(biāo)志著寶寶的心理發(fā)育進(jìn)入到一個(gè)新階段??手指功能的分化和 初期的手眼協(xié)調(diào)階段，是智力發(fā)展的一種信號(hào)。新生兒期大腦尚未發(fā)育成熟，還不能指揮自己的小手。生后2～3個(gè)月隨著大腦的發(fā)育，寶寶開始出現(xiàn)了手的動(dòng)作， “手”在寶寶眼里其實(shí)是一種非常有趣的玩具。
把手指放在嘴里在大人看來是再簡單不過的事，可對寶寶來說，則表示他的運(yùn)動(dòng)肌群與肌肉控制能力相互配合取得了巨大成就。這需要有四種反射行為的 協(xié)調(diào)才能完成的：將手臂彎屈成小圓弧形、放松運(yùn)動(dòng)肌群伸出指頭、搜尋并將手伸至小嘴里、開始吸吮。這對于寶寶而言是完成了一種非常了不起的“進(jìn)步”，家長 不應(yīng)該為寶寶愛吃手而糾結(jié)，反而應(yīng)該感到高興。
“吃手”其實(shí)是寶寶一種健康的自我安慰的方式。著名心理學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為，吃活動(dòng)是嬰兒期獲得滿足的最佳、最主要途徑。2～3個(gè)月寶寶正處于口 唇快感期，如果吸吮的需要得不到滿足會(huì)影響其身心發(fā)展，以致產(chǎn)生暴躁、消沉的負(fù)面情緒。家長若能細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)寶寶感到不安、煩躁、緊張時(shí)，吃手會(huì) 鎮(zhèn)靜寶寶的情緒。有的寶寶在淺睡狀態(tài)時(shí)，會(huì)用吮手指來尋求自我安慰而重新入睡。
對于愛吃手的寶寶，該怎樣引導(dǎo)？
3～4個(gè)月的寶寶：家長可拿著寶寶的小手去觸摸眼前色彩鮮艷、帶著響兒懸掛的玩具，慢慢地寶寶會(huì)主動(dòng)去夠摸。
5～6個(gè)月的寶寶：家長可抱寶寶在桌前，鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)伸手夠取桌上的玩具，當(dāng)寶寶小手夠取技能大了，會(huì)以更大興趣去觸摸，探索和認(rèn)識(shí)周圍各種新奇的物體和玩具。這樣，寶寶小手忙起來就顧不上吃手了。
1歲以上的寶寶：如果1歲以上的寶寶還對“吃手”情有獨(dú)鐘的話，家長就一定要重視了。主動(dòng)尋找原因，會(huì)不會(huì)是因?yàn)楹蛯殞毜年P(guān)系出現(xiàn)了不夠“融 洽”的一面，還是因?yàn)閷殞毜南拗七^多，要求有些嚴(yán)格而導(dǎo)致寶寶不夠開心。有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，缺少父母關(guān)愛和心靈上慰藉的幼兒易養(yǎng)成吮手習(xí)慣。這時(shí)，吃手能夠 使寶寶感到安慰，釋放緊張和沮喪情緒。
注意：吃手可能是寶寶對你不夠信任
對于一歲多的寶寶而言，如果還保持著“吃手”的習(xí)慣，可能是寶寶對你還不夠信任。專家表示，如果像本文開頭案例中的寶寶一樣，在游樂場里不能和 其他小朋友“打成一片”，而是只會(huì)站在一旁“吃手”，說明寶寶對于“你”可能還不夠信任。一歲多的孩子在感到恐懼時(shí)應(yīng)該會(huì)立刻要求身邊的大人把他抱起來， 而不是簡單的采用“吃手”的方式站在一邊。在這樣的情況下，媽咪們應(yīng)該“看”一下自己是不是對寶寶還不夠敏感，又或者在一些場合給寶寶造成了不良情緒。
家長要盡可能多花一些時(shí)間和寶寶一起游戲，給他更多的愛，可以帶他一起玩動(dòng)手的游戲：拍手、編繩、手影游戲，一起邊拍手邊說兒歌，玩小白兔搔耳朵的手影，寶寶會(huì)樂此不疲。
對寶寶吃手行為，家長應(yīng)理解和寬容，不可強(qiáng)行干涉，見到較大的寶寶“吃手”也不要反復(fù)念叨“怎么又吃手了”。這樣不僅不能奏效，反而會(huì)強(qiáng)化這一行為，甚至影響寶寶未來情緒和心理的正常發(fā)展。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/686325.html
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