教你捕捉0-6歲寶寶的敏感期

　　一次在餐廳吃飯，鄰桌是個(gè)三口之家，父母帶了一個(gè)大約3歲左右的孩子。他們剛一入座，就聽到孩子著急地說著：我的餐具呢?我的餐具呢?父母忙著點(diǎn)菜，沒人在意孩子的話。

　　過了一會(huì)兒，孩子又把自己卷到餐廳的落地窗簾里不斷地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

　　如果你是一個(gè)媽媽，這樣的場景你一定也經(jīng)歷過。只是你可能跟這對父母一樣，不會(huì)敏感地感到這些現(xiàn)象并不是偶然出現(xiàn)，也不是只有你的孩子才有的表現(xiàn)，而是所有孩子都會(huì)經(jīng)歷的階段。比如，上面這個(gè)孩子一上來就急著要餐具。他要餐具并不是為了吃飯，而是為了使環(huán)境有個(gè)完整的感覺——他正處在秩序的敏感期。他想和大人一樣，有一副自己的餐具;在窗簾里不斷地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去表明他還處在空間敏感期。

　　什么是敏感期

　　孩子成長過程中的某些時(shí)間范圍內(nèi)，他會(huì)只對環(huán)境中的某一項(xiàng)特質(zhì)專心，而拒絕接受其他特征的事物;他還會(huì)不需要特定的理由而對某種行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，不厭其煩地重復(fù)，直到突然爆發(fā)出來某種新的動(dòng)機(jī)為止……

　　在孩子生命的前6年，是由許多的敏感期組成的。在此，我們逐一梳理一下3-6歲的學(xué)齡前孩子，每一年會(huì)有哪些典型敏感期。

　 1.第一反抗期

　　寶寶的父母在一起交流、大倒‘苦水“的時(shí)候，最后常常會(huì)形成一個(gè)讓他們一致頭疼的問題：孩子特任性!特不講理!什么事情都要按照他們的意愿去做，如果得不到滿足，他們就大哭大鬧、不依不饒，常常是只有按著他自己的意愿重新再來一次時(shí)，他們才會(huì)罷休。這時(shí)的孩子，好像總是完全沒有理由的胡鬧，對成人的所有干涉都表現(xiàn)出極大的抗拒和不滿，讓我們經(jīng)常感到簡直不可理喻。

　　這時(shí)，如果你不了解孩子的話，一場“戰(zhàn)爭”就在所難免了。實(shí)際上，這是孩子處在“第一反抗期”。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)敏感期呢?這時(shí)的孩子是在使用他的自我意識，也就是說，孩子這時(shí)是想完全按著自己的意愿來支配他們的生活和周圍所有的人和事。這個(gè)時(shí)候的孩子，自然會(huì)表現(xiàn)出非常的自我，什么事情都要按著他的意愿來做，借以來證明自己使用自我的力量。而使用自我就成了這個(gè)階段最重要的一個(gè)事情，其他的事情就無暇顧及了。

　　2.詛咒的敏感期

　　“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，這些聽上去既不文明又有些可怕的言辭，總是出自這個(gè)年齡段孩子的嘴里。因?yàn)楹⒆釉谶@時(shí)發(fā)現(xiàn)語言是有力量的，而最能表現(xiàn)力量的話語就是詛咒，而且成人反應(yīng)越強(qiáng)烈，孩子就越喜歡說。

　　3.追求完美的敏感期

　　從對完整性的審美發(fā)展到對事物完美的追求，這個(gè)發(fā)展的過程使孩子在審美上有了更大的范圍。第一反抗期和追求完美的敏感期總是手拉著手一起走來。

三到四歲，這是一個(gè)在成人眼里不可理喻的年齡。幼兒園的一個(gè)小朋友在園長懷里摔倒了，但是誰抱他都不肯起來，他會(huì)一直哭著，到樓上找到平時(shí)經(jīng)常帶他的老師，再把老師帶到他剛才摔倒的地方，重新摔倒一次，讓這位老師把他抱起來。這時(shí)，他的哭聲才會(huì)停住。對此你能理解嗎?其實(shí)，孩子在這個(gè)時(shí)候所表現(xiàn)出的，正是強(qiáng)烈的使用自我的意識。

　　4.打聽出生敏感期

　　孩子往往在這個(gè)時(shí)期開始詢問自己從何處來，并且一遍又一遍地問。

　　成人的回答不能有一絲的馬虎，因?yàn)檫@是孩子安全感最早的來源，也是人類最古老的一個(gè)哲學(xué)問題：我從哪里來?如果你的孩子到了這個(gè)敏感期，我建議家長們認(rèn)真地拿出百科全書，將生命形成的全部過程科學(xué)地講給孩子聽。

　　5.人際關(guān)系敏感期

　　從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的伙伴并開始相互依戀，從和許多小朋友玩到只和一兩個(gè)小朋友交往，孩子自己經(jīng)歷了人際交往的全過程，而這種交往智能是與生俱來的。

　　6.婚姻敏感期

　　在人際關(guān)系敏感期后，孩子便真正展開了婚姻的敏感期。最早的時(shí)候孩子會(huì)想要和爸爸、媽媽“結(jié)婚”。之后，他們就會(huì)“愛上”自己的老師或者其他的成人。一直到5歲左右，他們才會(huì)“愛上”一個(gè)小伙伴，比如只給自己喜歡的孩子分享好吃的東西，而且經(jīng)常在一起玩，產(chǎn)生矛盾時(shí)也不愿意讓其他人干預(yù)等等�？傊�，他們想擁有屬于自己的空間。

　　7.審美敏感期

　　審美是對自己的形象有了自己的愿望和審美標(biāo)準(zhǔn)，尤其女孩子對自己的衣著和服飾產(chǎn)生起濃厚興趣。

　　孩子到了審美敏感期時(shí)總是喜歡化妝。當(dāng)然，在成人眼里這些“妝”化得很離譜，但是這些女孩子們總是熱情不減，并且總在所有人面前走來走去展示，直到得到你的夸獎(jiǎng)之后，她們才會(huì)帶著滿足的神情離開，轉(zhuǎn)身又會(huì)到別的老師面前展示。除了化妝，女孩子還喜歡漂亮的裙子和鞋子，并且要按照自己的想法穿著和打扮。在這個(gè)時(shí)候，孩子需要的是成人的肯定。此時(shí)，我們無需對美做任何評判。

　　8.身份確認(rèn)敏感期

　　“我是警察”、“我是霸王龍”、“我是小錫兵”、“我是白雪公主”。孩子們會(huì)給自己一個(gè)又一個(gè)身份。這種現(xiàn)象是因?yàn)楹⒆娱_始崇拜某一偶像，希望自己就是那個(gè)偶像。在幼兒園里，經(jīng)常有穿著白雪公主服裝的小朋友，你必須叫她白雪公主她才答應(yīng)你。孩子在這個(gè)身份確認(rèn)的過程中，我們可以觀察到他們開始透過自己的偶像來表達(dá)自己。

　　9.性別敏感期

　　大概4歲時(shí)的孩子最重視的就是誰是男孩誰是女孩。如果有人去洗手間，他們一定要跟著去，原因是想觀察到底是男孩還是女孩。孩子對身體的探索和認(rèn)識來自于觀察，成人在給孩子解釋時(shí)，態(tài)度必須客觀和科學(xué)，就如同認(rèn)識自己的眼睛、鼻子、嘴一樣。當(dāng)然百科全書這時(shí)是最好的工具了。

　　10.數(shù)學(xué)概念敏感期

　　孩子到了4歲多時(shí)，總是喜歡問：這是幾個(gè)，現(xiàn)在是幾點(diǎn)，有幾個(gè)人?這是因?yàn)楹⒆訉��?shù)名、數(shù)量、數(shù)字產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是這時(shí)的孩子還不能完全理解邏輯，他們只是能夠?qū)��?shù)名、數(shù)字、數(shù)量配上對。這是孩子數(shù)學(xué)智能的最初發(fā)展，而只有三位一體地掌握，才算掌握了數(shù)的概念。

　　>>百科詳解：【幼兒敏感期】
12下一頁閱讀全文

　　11.認(rèn)字敏感期

　　這是孩子第一次接觸符號，我們的方法是給孩子一些文字卡片，讓孩子把動(dòng)作和看到的文字配合起來去學(xué)習(xí)文字。在這個(gè)階段，孩子只能宏觀地認(rèn)識文字，也就是一個(gè)整體的形象，還不能夠分解字的筆畫，也達(dá)不到書寫。孩子也會(huì)對自己熟悉的某些文字感興趣，比如他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己名字里的字在別的地方出現(xiàn)。

　　12.繪畫和音樂敏感期

　　這是人生來俱有的智能。繪畫是孩子最會(huì)使用的一種語言，他們從涂鴉開始一直到可以表達(dá)自己的感受，整個(gè)的過程都是一種自然的展現(xiàn)。而孩子在媽媽的肚子里就開始了聽覺的發(fā)展，一歲多的孩子就能夠跟著音樂的節(jié)奏扭動(dòng)自己的身體，音樂是人類的語言，孩子天生就具有最高級的藝術(shù)欣賞能力。所以，在這個(gè)敏感期的發(fā)展上，我們只要能夠給孩子提供一個(gè)高品質(zhì)的環(huán)境就可以幫助孩子的發(fā)展了。

　　13.延續(xù)婚姻敏感期

　　5歲以后的這個(gè)敏感期是前一個(gè)婚姻敏感期的延續(xù)。

　　這個(gè)時(shí)候的孩子選擇伙伴的傾向性非常明顯，并且知道了一些簡單的婚姻規(guī)則，比如只要相愛的人才能結(jié)婚等。

　　14.社會(huì)性興趣發(fā)展的敏感期

　　孩子0~6歲的發(fā)展是一個(gè)人宏觀發(fā)展的微觀縮影，到了6歲他們就開始積極地了解自己和他人的基本權(quán)利，喜歡遵守和共同建立規(guī)則，形成合作意識。比如選舉班長，實(shí)現(xiàn)自我管理，監(jiān)督上課的時(shí)候誰沒有進(jìn)教室，吃飯前誰沒有洗手，哪個(gè)孩子沒有遵守幼兒園的規(guī)則……這些都是他們十分關(guān)心的事情。

　　15.認(rèn)識符號、書寫符號的敏感期

　　孩子對認(rèn)識符號、書寫符號(文字、拼音、偏旁部首)產(chǎn)生興趣。我們在孩子的這個(gè)敏感期，特別強(qiáng)調(diào)使用實(shí)物教學(xué)，也就是用孩子認(rèn)識的事物來認(rèn)識相關(guān)的文字，比如孩子喜歡的食品、玩具等，把文字制作成字卡讓孩子和實(shí)際的物品配對，這樣，孩子就能夠避免用記憶去死記硬背文字了。而讓孩子通過實(shí)物配合文字的形式來學(xué)習(xí)，才能夠真正讓孩子將抽象的符號和現(xiàn)實(shí)的實(shí)物結(jié)合起來，學(xué)習(xí)文字就會(huì)有意義了。同樣的道理，孩子在書寫符號之前，一定要先觸摸符號。幼兒園的孩子基本上在畢業(yè)之前，就能夠掌握符號的書寫了。

　　16.數(shù)學(xué)邏輯的敏感期

　　數(shù)學(xué)邏輯的敏感期和數(shù)學(xué)概念的敏感期是有區(qū)別的。孩子們在完成了對數(shù)字、數(shù)名、數(shù)量的認(rèn)識之后，開始對數(shù)的序列、概念以及概念間的關(guān)系產(chǎn)生興趣，比如通過蒙特梭利的數(shù)學(xué)教具讓孩子學(xué)習(xí)加減乘除法，這種方法學(xué)習(xí)的是數(shù)學(xué)的邏輯而不是簡單的記憶。

　　17.動(dòng)植物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、收集敏感期

　　孩子開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識。孩子們對自然的探索興趣比我們想象得要強(qiáng)烈的多，孩子在六歲前，總是能保持好學(xué)、好奇的品質(zhì)。

　　以上這樣年齡段的劃分只是一個(gè)大致的劃分，每個(gè)孩子的特質(zhì)不同，所以敏感期在出現(xiàn)的時(shí)間上會(huì)有一些差別，這是正常的。

　　在整個(gè)的童年時(shí)期，有的敏感期出現(xiàn)后就過去了，而有些敏感期是一直伴隨著孩子的發(fā)展的。這些敏感期就稱為“螺旋狀的敏感期”。所謂螺旋狀，是指在孩子的每個(gè)年齡段都會(huì)出現(xiàn)，比如繪畫、音樂、語言、審美、對空間的認(rèn)識、人際關(guān)系、秩序、自我認(rèn)識、婚姻等等敏感期。這些敏感期在每一個(gè)年齡段又會(huì)有不同層次的表現(xiàn)，如繪畫的敏感期，2歲左右的孩子就能夠涂鴉了，到了3歲左右可以畫出一個(gè)大體的形象，然后開始喜歡使用色彩，到了5歲左右是最突出的階段，時(shí)常有大量的作品，等到了6歲左右時(shí)，有的孩子就能畫簡單的連環(huán)畫了。再如，孩子的身體大動(dòng)作的發(fā)展就帶有明顯的空間發(fā)展特征，從爬到走，從走到跑，從單腿跳到雙腿跳，從壘高到攀爬，孩子經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)大動(dòng)作發(fā)展的階段，這不但使他們的身體認(rèn)識了空間，同時(shí)也發(fā)展了他們的心理空間即安全感。

　　人類的童年就是由這樣一個(gè)又一個(gè)的敏感期組成，而這些敏感期的特征又是如此的鮮明，也許這就是生命的本質(zhì)，讓我們(父母、老師)可以觀察到充滿秘密的人類的童年，并通過這些去了解和幫助生命的發(fā)展。

12


本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/687460.html

相關(guān)閱讀：