在孩子成長的過程中，能得到優(yōu)秀的教育方式是千金難買的。十句經典而珍貴的教育金句，讓孩子離成功更近，讓家長在孩子心中更完美。

　　伊頓幼教理念之三：我們把教師視作是孩子成長路上的一名導師，蒙臺梭利的教育理念、教具以及教材都需要通過教師傳達給孩子，優(yōu)秀的教師隊伍是實施蒙臺梭利教育法的前提和保障。

　　做一名蒙臺梭利教師到底需要什么養(yǎng)的素質？也許從下面這個蒙臺梭利教師守則就可以看出一二。

　　一、在沒有獲得孩子接納之前，決不要任意觸摸他；

　　二、決不在孩子面前或背后刻意批評他；

　　三、誠心地輔導孩子發(fā)揮他的長處，使他的缺點自然而然地減至最低；

　　四、積極地準備一個良好的環(huán)境，幫助孩子與環(huán)境建立相輔相成的關系，指引每一件教具的正確位置，并示范正確的使用方法；

　　五、隨時協(xié)助解決孩子的要求，并傾聽、回答孩子的問題；

　　六、尊重孩子，讓他能在當時或在其后發(fā)現(xiàn)錯誤而自行訂正；而孩子有損壞環(huán)境、傷害自己和他人的行為時，則必須立刻予以制止；

　　七、孩子在休息、觀看他們工作、回想自己的工作和考慮做何選擇時，都要尊重他。不要打攪他，或勉強他做任何活動；

　　八、協(xié)助孩子選擇合適的工作項目；

　　九、要不厭其煩地為孩子示范他先前不愿意做的工作，幫助他克服困難，使孩子時時感到支持與鼓勵；

　　十、以最和善的態(tài)度對待孩子，并將你最好的一面自然地呈現(xiàn)出來。

　　作為一名蒙臺梭利教師，她應在幕后為孩子的發(fā)展創(chuàng)造一個"有準備的環(huán)境"，讓孩子暢游其中并逐漸領會學習過程的樂趣，從而能主動去探索世界，去學習和建構與自己的發(fā)展相適應的知識。在幕前她又是那么恬靜而優(yōu)雅，"幫"孩子而不是"替"孩子，把教師的要求真正轉化為孩子的需要。

　　蒙臺梭利主張3-6歲的幼兒教育不是以填鴨式的灌輸知識為主，兒童是在教師的指導、關心、鼓勵、啟發(fā)、誘導和幫助下開展自我活動，并從中獲得實際知識和教育，從而促進兒童身心的協(xié)調發(fā)展。

　　為此，伊頓國際教育集團創(chuàng)辦了自己的蒙臺梭利教師培訓學院，這是目前中國唯一一個同時獲得國際蒙臺梭利教師認證委員會(MACTE)和美國蒙臺梭利協(xié)會(AMS)認證的蒙臺梭利教師培訓學院。伊頓的教師可以在伊頓蒙臺梭利教師培訓學院接受國際知名教授兩年系統(tǒng)而專業(yè)的培訓并可以獲得國際蒙臺梭利教師培訓資格認證委員會的認證，同時具備美國蒙臺梭利協(xié)會認可的教師資格。只有這樣的教師團隊，才會矢志維護蒙臺梭利教育精神、完美體現(xiàn)蒙臺梭利教育法則，也才能更好地保障每一所蒙臺梭利學校的教育質量。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/691140.html

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